创设情境教学提高英语课堂效率.docVIP

精品论文 参考文献 创设情境教学提高英语课堂效率 刘晓静　河北省邱县第一中学　057450 摘　要：随着新课程改革的深入发展，英语教学越来越注重培养学生运用语言进行交际的能力。本文将从如何创设最佳环境，激发学生的兴趣, 吸引学生尽快进入学习状态，积极参与、融入情境，唤起求知欲望，把学生感情引入到课文情景中去，保持他们在课堂上始终保持奋发、进取的心理状态，同时利用各种方法和手段，创造良好的语言环境，并提出教学中应注意的相关问题。 关键词：情景　教学　兴趣　语言环境　注意问题 教育心理学告诉我们，只有学生感兴趣的东西，学生才会积极地开动脑筋认真思考，并以简捷、有效的方法去获得必要的知识。所以，教师要尽可能多地激发学生的兴趣，创设最佳环境，使学生积极参与，吸引学生很快进入学习状态，同时保证他们在课堂上始终保持奋发、进取的心理状态。 下面将试从创设情境的方式方面谈谈自己对情境教学的认识。 一、创设问题情境，激发学习兴趣，唤起求知欲望 问题情境的创设具有启发性、敏感性、主动性、发散性和创新性等特点，有利于培养学生养成良好的探索、思维习惯。在课堂教学中创设问题情境，可以激发悬念，让学生在心存疑问、渴望答案的求知情境中学习。这就是说，学生只有在强烈的学习动机驱使下，才会对学习表现出浓厚的兴趣。而通过巧妙提问，创设悬念情境，可以造成学生渴望、追