初中数学教师应具备的素质.docVIP

精品论文 参考文献 初中数学教师应具备的素质 覃天寿　广西南宁市上林县白圩镇覃排初级中学　530507 决定教学效率的因素是多方面的，如学生因素、教材因素、教法因素等，但教师因素是影响教学效率的主要因素，因为教师在教学中起主导作用。数学教师的信仰、情感，会对学生产生直接影响。关注教师的思想魅力、教学艺术修养，以及能力素质、情感素养，是中国教育的优秀传统之一。 提升教师的数学素养，促进学生全面、和谐、充分发展，是现代数学面临的新课题。以往单纯的数学知识传授和数学能力培养，已不能适应日益飞速发展的社会生产力对个体的要求，这就需要数学教育工作者尤其是数学教师，在“大数学学习”的背景下，充分发挥数学学科的人文性、工具性的优势，从信仰、情感和知识能力、审美情趣等方面提高自身素养，迎接现代数学教学面临的新课题。 一、数学教师的素质对教学效率具有重要的影响 1.数学教师的素质决定着数学教学效果。数学教学效率包括知识的数量、能力的训练、思想教育的效果等。决定教学效率的因素是多方面的，如学生因素、教材因素、教法因素等，但教师因素是影响教学效率的主要因素，因为教师在教学中起主导作用。 教师是教学过程的组织者和引导者，在教学过程中，教师素质高，教学内容的选择、教学节奏的组织以及教学方法的运用都会达到最优化状态，从而保证整个教学有条不紊、生动活泼地进行，取