初中数学课堂开展研究性学习的探讨.docVIP

精品论文 参考文献 初中数学课堂开展研究性学习的探讨 广西桂林市全州县第四中学　541500 摘　要：数学学科是初中教育体系的关键课程，在教育活动中的地位十分重要。数学知识与其它学科相比内容比较抽象，概念和定理较多，学生学习起来存在着一定的难度。不少初中数学教师为提升教学效果，开展了研究性学习活动，并取得了不错的成效。鉴于此，笔者以初中数学课堂如何开展研究性学习为探讨对象，并提出了部分合理的教学举措。 关键词：初中数学课堂　研究性学习 现阶段，在新课程改革日益推进的形势下，研究性学习模式被广泛运用到初中数学课程教学中。研究性学习不仅使数学教学内涵更加丰富，还能够有效调动学生的学习动力与热情，让他们对数学知识进行研究性分析和研究。同时，这种教学模式还能够充分发挥学生的主体作用，改善其学习方式，并培养他们的自主学习能力与创新思维能力。 一、初中数学课堂开展研究性学习的重要意义 第一，丰富教学内容。在初中数学课堂教学中开展研究性学习，教师设计的教学内容不再仅仅局限于教材，而是与学生的社会生活经验相联系，组织他们研究一些实际生活中的数学问题，并通过自主研究的方式学习数学知识。第二，在新课程改革背景下开展初中数学教学活动，应着重培养学生的创新思维能力。教师采用研究性学习模式，学生在其引导下进行自主研究学习，自己动手解决在数学知