初中数学课导入方法之我见.docVIP

精品论文 参考文献 初中数学课导入方法之我见 山东省青岛市莱西姜山镇泰光中学　266603 导入是上好一堂课的前提，目的在于激发学生兴趣，引起学习动机，明确学习目的，集中注意力。引入得当，引到学生的心坎上，引在教材的要点处，才能使学生进入一个良好的学习境界，为取得满意的教学效果打下良好的基础。著名特级教师于漪曾说过：“课的第一锤要敲在学生的心灵上，激发起他们思维的火花，或像磁石一样把学生牢牢地吸引住。”因此，教师应在深入研究新课标、新教材及了解学生的基础上，根据不同的课题和有关的条件，在新颖别致、妙趣横生的气氛中导入新课。 下面，结合自己的教学实践，谈谈对几种导入方式的运用和感受： 一、直接导入——开门见山 开门见山的直接导入是最基本、最常见的一种导入方式，上课一开始，教师就直接揭示课题，将有关内容直接呈现给学生，用三言两语直接阐明对学生的目的要求，简洁明快地讲述或设问，引起学生的有意注意，使学生心中有数，诱发探求新知识的兴趣，把学生分散的注意力引导到课堂教学中来。 如在教学《轴对称图形》这一节内容时，我是这样引入的：同学们，我姓什么？姓“王”，你们谁能又快又好地剪出这个“王”字？这个“王”字有什么特征？先让学生动手剪一剪、试一试、想一想、谈一谈，然后再出示“北京故宫图”、“飞机”、“中国结”、“脸谱”等图形，让他们找找这些图形有何