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初三化学 第二章第三节原子的构成学案 (第1课时) 一、学习目标： 1、了解原子是由质子、中子和核外电子构成的。 2、知道核电荷数、质子数和核外电子数的关系。 3、通过学习原子结构的发现史，学会用历史唯物主义的观点来评价科学家在科学上的贡 献； 4、学会科学研究的一般方法；培养科学研究的科学态度。 二、重点： 1、认识原子的构成。 2、核电荷数、质子数和核外电子数的关系。 三、难点： 原子不显电性的原因 学习过程： （一）知识链接： 1、构成物质的微粒有多种，有的是由 构成，例如：氦气、铜、 、 等；有的是由 构成，如：水、 、 等。 2、电解水的实验说明水是由 组成的，同时也说明了分子与原子的主要区别是 。 3、, ________发现了电子； 做了用带正电的ａ粒子轰击金铂的实验，实验中现象:_________的ａ粒子能够顺利穿过金箔__________ａ粒子改变了运动方向，而有___________ａ粒子被反弹回来. 4、原子是由居于原子中心的带正电的 和核外带负电的 构成的。原子核是由 和____ 构成。每个质子带一个单位的 电荷，中子 带电 。 （二）探究新知： 1、原子结构的发展史 [学法指导] 模型法是微观化学最重要的学习方法之一，从科学史料提炼模型，使学生更直观地感悟知识，体验科学学习方法。通过采用多媒体播放汤姆森、卢瑟福化学家发现原子结构的资料，得出原子并不是最小粒子，是可再分的；并尝试用历史唯物主义的观点来评价科学家在科学上的贡献； 问题：1、哪位科学家发现了电子，从而得出什么结论? 2、哪位科学家通过实验现象揭开原子结构的面纱？ 3、观看原子发展史有何感想？ 小结：1、原子 再分。2、感想： 。 2、卢瑟福实验 [学法指导] 由于微观世界的抽象性，学生很难想象和理解，而实验是获取化学结论的重要途径。通过观看卢瑟福用带正电的α粒子轰击金箔实验，讨论分析实验现象从而总结出说明的问题？ 问题：卢瑟福等人做了什么实验？结果发现了什么现象？产生这些现象的原因分别是什么？ 小结：实验现象：大多数α粒子 ，说明了 ； 而有少数的α粒子 。说明了 ； 只有一小部分 。说明了 ； 3、原子结构 [学法指导] 模型法是微观化学最重要的学习方法之一，通过描述原子结构的动画片对原子结构有一个比较形象的了解。 问题：原子是由什么构成的？原子为什么不显电性？原子中哪些数目是相等的？ 为什么说原子的质量几乎全部集中在原子核上？ 小结：1、 （一个 带一个单位的正电荷） 核外电子（一个电子带一个单位的 电荷） 2、 所以原子不显电性。 3、在原子中核电荷数= =核外电子数 4、因为原子是由 和核外电子构成，电子的质量 ，相当于构成原子核的质子或者是中子质量的 ，可以忽略不计，所以说原子的质量主要集中在原子核上。 （三）典例剖析： 1911年著名物理学家卢瑟福为探索原子的内部结构进行了实验。在用一束带正电的、质量比电子大得多的高速运动的α粒子轰击金箔时发现： (1)大多数α粒子能穿透金箔而不改变原来的运动方向；(2)一小部分α粒子改变了原来的运动方向； (3)有极少部分α粒子被弹了回来。 下列对原子结构的认识错误的是（ ） A原子核体积很小 B原子核带正电 C原子内部有很大的空间 D原子是实心的球体 （四）、学能展示： 1、一般原子的原子核（ ） A 、由电子和质子构成 B、由质子和中子构成 C、由电子和中子构成 D、不能再分 2、原子里的质子数等于（ ） A 、中子数 B 、电子数 C、 中子数和电子数之和 D、 核电荷数 3、已知一种原子的核电荷数，即可确定该原子内的　（　　） A 、