当循环控制结构(C语言) -.docVIP

绥芬河市职教中心 计算机 科教案 课题 当循环控制结构(C语言) 授课教师 尚丽雅 教学目的与要求 1、理解当循环结构的执行过程 2、能用当循环结构编写简单的程序 3、培养学生分析问题与解决问题的能力 4、对学生进行团结合作精神的教育 课型 新课 教具 基于计算机的多媒体投影设备 教材分析 重点 WHILE循环语句的执行过程 难点 应用WHILE循环语句编写简单程序 教学方法 讲练结合法：教师讲解一部分内容后，引导学生进行操作练习。 2、启发式教学法：引导、启发学生，给学生思考的空间 3、比较法：通过不同的选择对结果进行比较。 教学时数 2课时 板 书 安 排 一、当循环结构的格式 While 条件 [循环体] 其中“条件”是一个表达式 二、WHILE循环语句的执行过程 三、使用WHILE循环语句注意事项 绥芬河市职教中心 计算机 科教案 授课时间 班级 第 1 页 时间安排 教学内容、教学过程 教学方法与学习指导 5分钟 10分钟 一、当循环语句格式 While 条件 [循环体] 其中“条件”是一个表达式 二、While循环语句的执行过程 首先计算条件表达式的值，如果“条件”为TRUE，则执行循环体，控制返回到WHILE语句并对“条件”进行测试（重新计算“条件”的值），如仍为TRUE，则重复上述过程，如果“条件”为FALSE，则退出循环，执行循环体后的语句。如下图所示： 启发式 绥芬河市职教中心 计算机 科教案 授课时间 班级 第 2 页 时间安排 教学内容、教学过程 教学方法与学习指导 8分钟 8分钟 设有如下程序： main() {int s=0,i=1; While(i=3) {s=s+i; {i++; } Printf(“s=%d,i=%d\n”,s,i);} 说明以上程序执行过程 上述程序如果少了i++;这个语句，程序运行结果如何？ 条件始终成立，则这个循环就成为一个死循环。 练习1： 用While循环语句编程求1+2+…+100 main() {int i=1,s=0; while(i=100) {s+=i; i++; } printf(“s=%d\n”,s);} 练习2： 用While循环语句编程求1+3+5+…+99 main() {int i=1,s=0; while(i100) {s+=i; i+=2; } printf(“1+3+5+7+...+99=%d\n”,s); } 讲练结合 比较法 绥芬河市职教中心 计算机 科教案 授课时间 班级 第3 页 时间安排 教学内容、教学过程 教学方法与学习指导 10分钟 10分钟 练习3： 用While循环语句编程求1*2*3*…*10 main() {int i=1,s=1; while(i=10) {s*=i; i++; } printf(“1*2*3*...*10=%d\n”,s);} 三、使用循环语句注意事项： 1、While循环语句先对“条件”进行测试，只有“条件”为TRUE时才执行循环体，如果条件从开始就不成立，则一次循环体也不执行。 如： int x=-1,s=0; while ( x0) s=s+x; x=x+1; 2、如果条件总是成立，则不停执行循环体，这种循环称为死循环。 如： int x=1; while( x0) printf(“x=%d\n”,x); 示例 绥芬河市职教中心 计算机 科教案 授课时间 班级 第4 页 时间安排 教学内容、教学过程 教学方法与学习指导 35分钟 4分钟 3、在正常使用的当循环中，循环体的执行应当能使条件的值发生改变，否则会出现死循环。 如： int x=1; while ( x0) {printf(“%d\n”, x); x=x-1;} 4、在正常使用的当循环中，如果一开始就使得条件不成立，这个循环就没有存在的意义。 如： int x=-1; while ( x0) {printf(“ x=%d\n”,x); x=x+1; } 四、实践操作 1、输入10个数，求和 2、求1+4+7+10+……+100 3、求1+5+9+…… (共100项) 五、评价/复习/总结 作业： 输入学生成绩，求总分，当输入成绩为“-1”时退出，用While循环语句编程。 示例 第 4 共 5 页 No Yes 开始 计算“条件”值 条件为真吗？ 执行循环体 结束