西师版一年级上册分一分教学设计.docVIP

分一分教学设计 教学过程： 一、创设情景，引入课题 师：同学们，告诉你们一个好消息，小熊今天搬了新家。请大家去做客，你们愿意吗？ 生：愿意。 师：那我们一起去吧。首先一起来参观一下它的书房。（出示课件书房图）瞧，这就是小熊的书房。你们看了以后，感觉得怎么样呢？ 生：房间有点乱。 师：那我们能不能帮他做点什么，将房间变得整洁？下面请同学们想一想，想到后举手回答。 （学生举手回答） 师：结合学生的回答，作出鼓励性评价。 师：同学们，老师认为，将地上和桌子上的书先放进书架内。再将红色的书放在上面两层。将蓝色的书放在底层，好不好？ 生：好 师（小结）：大家看看老师按照同学们想的的方法帮小熊整理后的房间（课件展示整理后的书房图），大家感觉怎么样。看看是不是整洁多了。 生：是。 师：那我们再来参观一下小熊的商店。（出示课件小熊的商店图）瞧，货架上零乱堆了玩具车、铅笔盒、牛奶，连牛奶放在地上了。我们也来帮他整理一下好不好。 生：好。 师：那怎样做呢? （学生举手回答） 师（小结）：同学们，老师认为，将玩具放在底层，将铅笔放在中间这一层。将牛奶放在最上一层。大家看老师整理得好不好。 生：好 师：是不是整洁多了。 生：是 师（总结）：同学们，通过老师和你们帮小熊整理他的卧室和商店，小熊的卧室和商店变整洁了，整理使我们生活变得更美好，今天我们就来一起学习《分一分》。板书课题。 二、实践操作，自主探索