《包装》问题导读——评价单.docVIP

《包装》问题导读——评价单 班级： 姓名： 学习目标： 1、能根据“包装”的有关信息提出数学问题，体会小数乘法在实际中的应用。学会用竖式计算数目比较大的小数乘法。 2、在计算的过程中，培养学生的估算意识。 3、在用小数乘法解决实际问题的过程中，体验数学的价值。 学习重点、难点： 1、进一步巩固学习积的小数位数与乘数的小数位数的关系。掌握小数乘法竖式的计算方法。 2、理解小数乘小数的积的小数点位置移动的规律。 学习过程： 预习教材第44页—45页 一、口算 0.3×4 6×0.3 3.68×10 0.68×100 6.36×10 98.7÷100 9×0.9 8×1.2 9.32×100 9.32÷100 12.345÷10 95.89×0 二、列竖式计算下面各题 26×8 45×20 根据你的答案，你能很快说出2.6×0.8= 4.5×2= 吗？ 《包装》问题生成——评价单 班级： 姓名： 小丽过生日，小明和小伟分别送给她一个包装精美的礼物，小丽很高兴，她看到着礼物，给二人提出了两个问题： 包装礼品盒的彩带每米2元，包装一个礼品盒用3米，需要多少元？ 包装礼品盒的包装纸每米了2.6元，包装一个礼品盒用纸0.8米，需要多少元？ 小组合作，共同探讨： 问题1、观察你列出的算式，两种算式有什么不同？ 问题2、估计的积大约是多少？说说你的估算方法。 问题3、小组合作计算2.6×0.8，说说你是如何计算的？ 问题4：观察2.6×0.8的积是几位小数？为什么？ 问题5：总结小数乘法的规律。 问题6：运用你的规律解决下面的习题。 1、给下面的乘积添上小数点。 1.36 0.78 3. 5 × 0.8 × 0.04 × 0.5 ———— ———— ———— 1088 312 175 2、列竖式计算 4.8×0.25 0.32×0.8 0.32×1.2 说一说你这节课的收获吧！ 《包装》问题训练——评价单 班级： 姓名： 一、基础知识。 1、估一估，把算式写在相应的圈里。 1.2×0.1 2.3×1.5 3.01×0.99 1×0.8 2×0.05 4.66×0.8 2.5×3.65 5.1×0.2 积比1大的算式 积比1小的算式 积比1大的算式 积比1小的算式 2、用竖式计算。 2.3×5.1 3.6×0.8 2.09×1.2 6.6×0.2 3.05×1.4 1.28×2.6 3、在○里填上“＞”“＜”或“=”。 8○8×0.8 9.2×0.1○9.2 0.01×2.1○0.01 0.99×2.2○2.2 二、综合知识。 1、北京到哈尔滨的铁路线长约1388米，一列火车的速度为140千米/时，4.5小时能行全程的一半吗？ 2、小明和小强进行竞走比赛，小明1分钟走82.6米，1.5分钟后小明走了多少米？ 3、1千克苹果3.60元，比香蕉贵0.20元，买3.5千克苹果和2.6千克香蕉，一共要付多少元？