对新课改下高中生物实验课有效教学的几点思考.docVIP

对新课改下高中生物实验课有效教学的几点思考 【摘 要】在高中生物教学中，实验课的教学占有很大比例，显得尤为重要。提高实验课的有效性，既可以帮助学生掌握生物学的基础知识，又能提高学生的观察、动手与分析、解决问题的能力，对提高教学质量有重要作用。本文结合实际教学，提出了提高高中生物实验课教学有效性的几点建议。 【关键词】高生物； 实验课；有效性 在新课程改革的背景下，高中生物教学中如何提高生物实验课堂的有效性，是摆在许多高中生物老师面前的一个重要任务。下面我结合自己在高中生物实验教学方面的实践经验，从实验前的入门指导、实验过程中具体上课方法与思路，实验后的评价，拓展与总结，自己的建议等几方面，论述如何提高生物实验课堂教学有效性。 一、做好是实验前的入门指导 入门指导是很有必要的。在西藏这个特殊的民族。在初中没有上过生物实验。他们对我们的实验仪器破坏性很大，之所以在实验前很有必要做入门指导。而严格的实验规范、良好的实验习惯以及正确的实验方法是提高实验有效性地重要前提。因此，有必要在正式的实验课之前对学生进行实验课入门指导，包括实验室使用规则和实验中安全意识教育等等。 二、创设具体问题情境 高中生物的学习是基础性的学习，对于学生以后进一步的学习有着重要的现实意义。因此，要不断改进教学方法，切实提高生物实验课的有效性。而我们西藏这个特殊的地方的学生的语文水平比较差，因此，必需要将生物实验与具