搞好初高学段衔接调研,探索学生可持续发展的途径.docVIP

初高中学生衔接调研报告 为促进学生协调可持续发展，引导学生顺利的进行学段过渡衔接，达成初、高中学生良性互动的发展态势，我们开展了初高中衔接调研工作，下面就初高中过渡衔接过程中存在的问题、建议与对策做一些初步的探讨。 开展初高衔接2009年月，我们设计了由道题构成的初高中过渡衔接问卷调查表，调查涉及初高中过渡衔接阶段的适应程度、对高中的认识、心理方面以及学习方面存在的问题经反复修改，高一学进行调查。经过汇总、归纳、分析，基本上摸清了有关初高中衔接过渡存在的问题。 二、初高中衔接过渡阶段存在的主要问题 ?? 我们通过交流、分析、研究发现这些差距主要体现在对高中教材的理解心理准备不足。因为初中教材内容通俗具体，题型既简单，而高中内容抽象，多注重理分析，与初中相比增加了难度。近几年教材内容的调整，虽然初高中教材都降低了难度，但相比之下，初中降低的幅度大，而高中由于受高考的，教师难度，造成了高中知识实际难度没有降低。因此，从一定意义上讲，调整后的教材。 对高中教学方法的问卷调查发现，78.6生表示没有完全适应高中老师的教学方法。在初中，教师讲得细，类型归纳得全，练得熟，考试时，常见题多，一般均可对号入座取得好成绩。因此，学生习惯于围着教师转，独立思考和。到高中，由于内容多时间少，教师不可能把知识全讲细，只能选讲一些具有典型性的题目。因此，这就要求学生要勤于思考，善于归纳总结规律，掌握思路