人教版五上册期末复习课件.pptVIP

各单元复习;第一单元复习;;【重点词句】;（2）重点句：;③我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！” 这句话通过对发愁的表情和快乐的内心对比描写，趣味盎然地写出“我”为雨天能够有个充足的理由读书而高兴无比，更加表现出了“我”对读书的喜爱。 ④这时，我总会想起国文咯是鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！” “吃饭长大”指的是身体的物质需求；“读书长大”则是指精神的成长，心灵的成长。国文老师告诉我们，粮食哺育身体，而书籍哺育灵魂，一个知识与智慧不断增长的人，才是健康成长的人。;《走遍天下书为侣》;重点句;重点句;【课后习题】;第二单元复习;重点课文内容：;《秋思》;《长相思》;《泊船瓜洲》是写景抒情（借景抒情??? 《秋思》则是叙事抒情（寓情于事） 《长相思》则融写景与叙事于一体，来表达作者的思想感情。（情景交融） 【重点词】 本课的多音字有：“间”读jiàn； “万重山”和“意万重”的“重”读сhóng； “还”读huán； “风一更”的“更”读gēng。 ;《梅花魂》; ▲“这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格，最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管经历多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！” ;课文重点表达了外祖父对祖国的热爱、眷恋之情。一共写了五件小事。 直接表达这种感情：①教“我”读唐诗宋词时，读到思乡诗时会落泪。 ②因年龄大不能回国时，竟像小孩子一样呜呜地哭。 间接表达这种感情：①因为“我”弄脏墨梅图而发脾气?②临走送我墨梅图?? ③到船上送我带着梅花的手绢等。;课文表面上是赞美了梅花不畏严寒、坚强不屈的品格，实质上表达了外祖父对祖国的思念和眷恋之情。 课文的开头和结尾：首尾呼应，这种写法的好处是：深化主题，突出中心。 “独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”是唐代诗人王维的诗《九月九日忆山东兄弟》中的诗句； “春草明年绿，王孙归不归”是唐代王维《山中送别》中的诗句，（“王孙”是古代对人的尊称）；“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”是北宋诗人秦观的词《浣溪沙》中的句子。;第三单元复习;重点课文;课文第一自然段的说明方法：运用比较、列数字、举例等多种说明方法，集中介绍了鲸的形体特“大”。;《新型玻璃》;这篇课文重点应该了解新型玻璃的特点及作用，学习作者说明事物的方法 ;10*　松鼠（文艺性说明文）;12*　假如没有灰尘;第四单元复习;《钓鱼的启示》;2、理解句子：;3、有关道德修养的名言警句：;《落花生》;;理解句子： ;第五单元复习;第五组 遨游汉字王国;4?谐音歇后语：飞机上吹喇叭——想（响）得高???????四两棉花——谈（弹）不上 谐音对联：六七八九 二三四五 横批：缺衣（一）少食（十） 5?汉字的演化：1.甲骨文?2.金文?3.篆书4.隶书??????????楷书??草书??行书;第一部分 有趣的汉字 ;第二部分:我爱你,汉字 ;第六单元复习;17地震中的父与子;重点句： ;2. “他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。” 这句话突出了父亲挖的 ，表现出父亲 和为救儿子所克服的 .;3.“了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。” 说父亲了不起，是因为他为了儿子， ，实现对儿子的承诺。多么 、 的父亲！多么 、 的父亲！ 说儿子了不起，是因为长达38小时的漆黑的瓦砾堆下，没有 ，没有 ，只有 与 。然而7岁的阿曼达却能告诉同学 ，坚持生的希望；当得到父亲的救援时，他首先想到的是“ ”同死神搏斗，最终生还，巨大的精神力量来自对父亲 的信赖；奇迹的出现来自 。;19“精彩极了”和“糟糕透了”;本文按 顺序，讲述作者七八岁时写了第一首诗，妈妈的评价是“精彩极了”，爸爸的评价是“糟糕透了”。“我”对“精彩极了”的评价的