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论文：以“生活教育”为指导,谈幼儿园角色游戏生活化的思考 摘 要 本文主要以陶行知先生的“生活教育”教育思想为指导，对幼儿园角色游戏生活化作了认真的思考，对角色游戏环境的创设、材料的选择、内容的选定、组织策略等方面结合幼儿生活来开展作了深入的阐述。 关键词： 生活教育 角色游戏 生活化 农村资源 陶行知先生是中国近代伟大的教育家，他的教育理论精辟深邃，他的一生，始终坚持着不懈教育实践和理论探索，他丰富而宝贵的教育思想对我们仍有十分重要的启发作用和现实指导意义。陶行知先生说：“生活教育是以生活为中心之教育……生活与教育是一个东西，不是两个东西。在生活教育的观点看来，它们是一个现象的两个名称。”“从一定义上说，生活教育是给生活以教育，用生活来教育。”“教育要通过生活才有力量而成为真正的教育。”这告诉我们，教育要面向现实生活，才能显示成效，生活就是一个很好的教材，游戏又是幼儿学习和生活的重要内容。角色游戏是幼儿时期典型的游戏形式，角色游戏指导是幼儿园教育游戏实践的重要组成部分。如何结合幼儿生活的环境利用游戏的方式教育幼儿呢？于是我们在幼儿园角色游戏生活化方面进行了认真的思考。 一、角色游戏环境生活化 角色游戏是幼儿时期玩得最多的一种游戏。所谓角色游戏是指学前儿童按照自己的意愿，以模仿和想象，借助真实或替代的材料，通过扮演角色，用语言、动作、表情等，创造性地再现周围社会生活的游戏，又称象征