如何利用新媒体技术促进家园共育.pptxVIP

如何利用新媒体技术促进家园共育;一、家园共育的重要性; 幼儿教育是个系统工程，由幼儿园、家庭和社会三方面共同组成，三者之间互相渗透、互相联系、互相制约。幼儿的年龄特点决定了影响其发展最主要的是幼儿园和家庭。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基也提出“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育都不可能完成培养人的这一极其细微而复杂的任务”。 因此，充分发挥家庭的教育作用，提高家长的教育能力，形成幼儿园、家庭和社会和谐共育的环境，建立一种良好的共育关系， 能够对幼儿的成长教育起到同步、共育的作用，也是建设高质量幼儿教育的重要任务。;（一）家园沟通方式受时间和空间制约 家长与教师之间传统的沟通时间就是接送幼儿的时间、家长会时间以及幼儿园定期开展的开放日活动和亲子游戏活动时间，由于这些时间教师不是在晨间接待就是在组织开展活动且教室空间有限，因此很难与家长有长时间系统的交流也没办法与每位家长进行深入交谈，家园沟通也达不到理想效果。;（二）家园沟通教育观念难以达成一致 随着社会节奏的加快，竞争压力的增强，年轻的父母很多忙于工作很少有精力自己接送孩子，而接送教育孩子的重担就交由祖辈完成，年长的爷爷奶奶一般都会宠爱娇惯孩子，因此在教育理念和观念上难以与教师达成一致，当教师与家长双方不能及时沟通、交换意见、找出改正幼儿问题的解决方法，就会错过教育的最佳时机。;（三）教师工作压力大，工作时间长，将幼儿安全摆在首位，导致教师家园沟通主动性不强 幼儿教师从早晨上班来到教室的那一刻起，就要全身心投入到工作之中，不存在上课下课时间，要将所有的精力放在孩子身上，解决一日生活之中遇到的各种各样的问题。生怕孩子磕着摔着出现安全责任事故，更要关心孩子吃饱睡好没有，有时忙的喝不上一口水，直到下午最后一个孩子接走才算松了一口气，因此，教师在身心疲惫的情况下主动与家长沟通孩子的情况不多。; 随着社会经济的发展、科学技术的进步，尤其是近几年出现的新媒体也越来越受到人们的关注。上海戏剧学院新媒体领域陈永东副教授认为：“新媒体是相对于传统媒体而言的媒体及各种应用形式，目前主要有互联网媒体、掌上媒体、数字互动媒体、车载移动媒体、户外媒体及新媒体艺术等。”而落实到幼儿园工作中，从便宜、方便、快捷的角度进行考虑，幼儿园可以利用公共网站、手机信息平台、班级QQ群和博客等手段，帮助家长了解幼儿在园的最新信息，为他们提供家庭育儿的理念、方法，帮助他们成为幼儿在家庭中的好父母，成为教师的好帮手，促进家园共育和谐发展。;（一）创办幼儿园官方网站，开辟家园互动窗口，改变家园共育受时间和空间制约的不足 随着经济的发展，网络技术的发达，信息传播速度的加快，为此我们幼儿园，也创办了属于自己的官方网站。 网站中，我们设立了“幼儿园概况”、“班级剪影”、“教师之窗”、“家园直通车”等板块。这些板块对幼儿园的整体情况、师资队伍、班级管理等日常工作的方方面面都有针对性的介绍和展示，可以很好的促进幼儿园教育与家庭教育之间的互动，开辟了家园互动的良好窗口，打破了家园沟通受时间和空间的制约。目前网站在筹备建设之中，相信在不久的将来，我园的网站一定能建设好并发挥其积极的作用。;（二）引进国内最先进的幼教云平台接送管理系统，打破了家园共育时教育观念难以一致的局面 2014年我园乔迁至新园后，引进了国内最先进的幼教云平台接送管理系统，打造幼儿园、家园、社区一体化发展的幼教信息化平台，为幼儿园打造全新信息化工作模式。在园内配置了智能液晶刷卡机，幼儿入园接送更加安全、有保障。同时全园每位教职工均注册了“中国幼儿园在线”客户端应用。“中国幼儿园在线”是一款面向移动设备（手机、pad）的客户端应用，致力于打造幼儿园、家园、社区一体化发展的幼教信息化平台。此应用平台按需设计，分成园长端、教师端和家长端。通过家长端，家长可以查看幼儿园发布的通知，掌握园所和班级动态，更好地配合家园工作，同时了解最新育儿知识，专家指引学习科学育儿方式。通过教师端，教师可以随时随地收发通知，掌握园所工作安排，向家长发布重要讯息。;（三)运用班级微信平台，改变教师家园共育时主动性不强的局面 我园自从引进先进的幼教云平台之后，有的家长可以熟练应用，有的家长不能很快适应和接受新事物，对于年纪稍长的家长，我在班级建立了微信群，通过微信群，我可以在下班休息之余及时发布幼儿在园一日生活与学习情况，并将班级活动及通知在微信群里发布，透过语音和孩子、家长进行亲切交谈，实现了家园沟通时教师被动的局面，促进了家园互