活动区教案-小小理发店.docVIP

活 动 区 教 案 活动区名称：小小理发店 设计意图：我班幼儿是5至6岁的孩子，他们动手能力强，喜欢模仿成人的一些活动，女孩子又多，有些女孩喜欢自己梳辫子。因此，我尝试为幼儿提供丰富的美发材料，让孩子通过自己的探索和交往，进行简单的自我服务和为同伴服务，从而提高了幼儿的自理能力。为此我设计了活动区“小小理发店”。 活动目标： 知道理发店，了解理发店的用途。 学习扮演理发店人员的角色，体验游戏的快乐。 培养幼儿友好相处的交往技能，有规范意识。 会使用礼貌用语。 活动材料及准备： 美发师的标志，练功券，自制电脑，纸盒做的剪刀，木梳，卷发器，围布，喷壶，皮套，海棉，镜子 教师和幼儿共同指定服务规则：微笑服务，排队等候，使用礼貌用语。 指导要点： 美发师，收银员怎样工作，顾客怎样说话。 鼓励幼儿自由选择角色（美发师，收银员，顾客）。 注意观察幼儿的游戏过程，发现问题及时帮助提醒幼儿。 游戏过程： 开始部分：小朋友头发长了怎么办呀？（到理发店去剪） 理发店里的工作人员我们怎么称呼他呀？（理发师，美发师，还有收钱的阿姨呢。） 基本部分：提问：她们是怎么样为我们服务的呢？（给我理发，给妈妈烫发，给爸爸理发）。 理发后我们还要做什么呀？（给理发师钱呀） 他们的态度好不好呀，对顾客热情么？（他们态度好，热情，还和我说下次欢迎你再来呢。） （1）教师放音乐，组织幼儿听音乐自由进入活动区游戏。教师巡回指导，注意提醒幼儿使用礼貌用语。 ） 美发师戴好标志准备迎接顾客，收银员做好准备工作，顾客到银行取钱。 顾客先到收银台交钱，收银员说；“你好，欢迎光临，你是还是烫发呀，剪发5元，烫发20元。”顾客说：“我剪发。”收银员说：，。收你五元。到一号理发师那理发。 （理发师）看到顾客来了，马上说：“你好，欢迎光临，你想剪发么？”（顾客）说：“是的，我要剪发，你把我前面的头发都留下，把后面的头发给剪的短一点就行。” 美发师说：“知道了，还有什么要求么？” 顾客说：“没有了。” 美发师先用围布给顾客脖子围好，再给他洗头发，用手巾檫檫顾客的头发。在用梳子把头发梳梳，开始用剪子理发，理好后用镜子给顾客照照，问顾客满意么？顾客感到很满意。 教师可以参与到活动中去，用语言和行动潜移默化的影响幼儿。当美发师教幼儿怎样使用卷发器。 结束部分：教师谈琴，幼儿听音乐整理物品，回座位坐好，进行自评和互评。并听老师进行总结。 五.活动区评价: 通过本区游戏活动,是幼儿学会了为他人服务,关心同伴,会使用礼貌用语,能作到耐心等待,学习制定游戏规则,锻炼了幼儿的口语表达能力.本活动区适合大班年龄段.为孩子增加了趣味性,小朋友很喜欢此游戏活动,都想当美发师.再今后的活动中我将增加一些新的美发工具和美发图片,使孩子们更加愿意到理发店活动. - 164 -