2016届高考生物一轮复习学案15 减数分裂和受精作用PPT.ppt

高考总复习生物;必修2 遗传与进化 第二单元 细胞的基本结构及物质输入和输出;考纲解读;2．亲子代基因型、表现型的判定及其概率的计算 3．运用分离定律解决自由组合定律有关问题 4．应用遗传基本规律分析解决一些生产、生活中生物的遗传问题 5．减数分裂过程中染色体、DNA的数量变化与曲线分析 6．精子和卵细胞形成过程的比较 7．伴X显性、伴X隐性及伴Y遗传的特点 8．减数分裂与遗传规律，伴性遗传和人类遗传病的联系 9．遗传图谱分析及概率运算;学案15 减数分裂和受精作用;基础回顾 要点探究 实验导航 提能演练;一、减数分裂的概念;巧记：细胞分裂方式的判断：有丝同源不配对，减Ⅱ无源难成对，联会形成四分体，同源分离是减Ⅰ。;三、受精作用;基础回顾 要点探究 实验导航 提能演练;考点1 区分容易混淆的几组概念;(2)非同源染色体是指形态、大小不相同，且在减数分裂过程中不配对的染色体。如上图中的1和3、1和4、2和3、2和4分别是非同源染色体。 2．联会和四分体。 (1)联会：是指减数第一次分裂过程中(前期)同源染色体两两配对的现象。该时期已完成复制，染色单体已形成，但由于螺旋程度低观察不到，即一对同源染色体含4条染色单体。 (2)四分体：联会后的每对同源染色体含有4条染色单体，叫做四分体。图中含有两个四分体，即四分体的个数等于减数分裂中配对的同源染色体对数。;3．姐妹染色单体和非姐妹染色单体。 (1)姐妹染色单体：同一着丝点连着的两条染色单体。如上图中的a和a′、b和b′、c和c′、d和d′。 (2)非姐妹染色单体：不同着丝点连接着的两条染色单体。如上图中的a和b(b′)、a′和b(b′)等。 4．交叉互换。 (1)图示。;(2)时期：减Ⅰ前期四分体时期。 (3)范围：同源染色体中非姐妹染色单体之间交换片段。 (4)交换对象：等位基因B—b交换。 (5)结果及意义：导致基因重组，产生多种配子，若不交换只产生AB、ab两种配子，若交换则可产生AB、ab(未换的染色单体)和Ab、aB(交换的结果)，产生可遗传变异。;特别提醒 (1)同源染色体也有大小不同的，如男性体细胞中的X染色体和Y染色体，X染色体较大，Y染色体较小。大小相同的染色体不一定是同源染色体，如着丝点断裂后形成的两条染色体，因不是一条来自父方，一条来自母方，所以不叫同源染色体。但只要联会的两条染色体不管大小、形状是否相同，都叫同源染色体。同源染色体既可以是复制之前不含染色单体，也可以是复制之后含染色单体。 (2)有丝分裂过程中有同源染色体存在，但不出现同源染色体的联会和四分体及同源染色体分开的行为。;【例?】显微镜下观察到人的一个细胞中染色体已分成两组，每组23条。那么，可以肯定每组染色体中(　　) A．有23个DNA分子 B．有46条染色单体 C．没有非同源染色体 D．没有同源染色体;解析：根据题意分析可知：人的一个细胞中染色体已分成两组，且每组23条，则说明细胞进行减数分裂，此时可能是减数第一次分裂后期，也可能是减数第二次分裂后期。如果细胞处于减数第一次分裂后期，则每组染色体中有23条染色体，46个DNA分子，A错误；如果细胞处于减数第二次分裂后期，着丝点已经分裂，则每组染色体中有23条染色体，23个DNA分子，不含染色单体，B错误；不论处于什么时期，每组染色体都没有同源染色体，均为非同源染色体，C错误；不论处于什么时期，每组染色体都没有同源染色体，均为非同源染色体，D正确。 答案：D;1.右图为基因型为aaBbCc的某动物细胞分裂示意图，据此可确认该细胞(　　) A．发生过基因突变 B．将形成四种配子 C．是次级精母细胞 D．没有同源染色体;解析：图示中无同源染色体，D正确。该细胞处于减数第二次分裂前期，是次级精母细胞或次级卵母细胞或第一极体，C错误。姐妹染色单体上等位基因的出现可能是基因突变或四分体时期发生了交叉互换，A错误。该细胞形成2个生殖细胞，即最多2种配子，B错误。;名师点睛 DNA、染色体、染色单体的几个数量关系及变化规律 (1)如果细胞内染色体含有姐妹染色单体，则核DNA分子数＝染色单体数；如果细胞内染色体不含姐妹染色单体，则核DNA分子数＝染色体数。 (2)染色体数在减数第一次分裂结束时减半；在减数第二次分裂后期加倍，末期减半。 (3)染色单体存在于减数第一次分裂全过程，减数第二次分裂前期、中期的染色单体数是减数第一次分裂时期的一半，后期、末期不存在染色单体。;考点2 减数分裂过程中的规律变化;（续上表）;2.减数分裂过程中染色体、核DNA和染色单体的数量变化柱形图如下(以二倍体生物的精子形成过程为例)：;要点探究;3．减数分裂过程中染色体、同源染色体对数、核DNA、每条染色体上DNA含量变化曲线。;4．减数分裂过程中不同时期的图像识别(