秋天的怀念2017诵读指导1.pptVIP

瘫痪 侍弄 整宿 憔 悴 仿膳 豌豆 诀别 烂漫 翻来覆去 絮絮叨叨 tān huàn shì xiǔ qiáo cuì shàn wān jué màn fù xù dāo 读一读 教学目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文，注意语气和节奏，把握文章感情基调。 2、领会朴实的语句中蕴含的丰富的情感；感受母亲的伟大形象。 看到这轮椅，你会想到什么？ 坐轮椅的是什么人？他为什么会坐上轮椅？ 介绍史铁生和背景 史铁生，已故著名残疾作家，1951年出生于北京，21岁的时候，因“脉管炎”病导致双腿瘫痪。 风华正茂的他不得不终生以轮椅为伴，永远离开了正常人的生活。这是一份多么沉重的苦难呀！瘫痪的双腿，残缺的天空，不完美的人生，曾一度使他失去了生活的信心。他终日沉浸在自己的苦难中难以自拔。是身患绝症的母亲悉心照顾、耐心鼓励，是他在自己的精神世界里站了起来，但母亲却永远地离开了他。 史铁生在另一篇文章中写道： 　　“我坐在小公园安静的树林里，闭上眼睛，想，上帝为什么早早地召母亲回去呢？很久很久，迷迷糊糊的我听见了回答：‘她心理太苦了，上帝看她忍受不住，就召她回去了。’睁开眼睛，看见风正从树林里穿过”——《合欢树》） 史铁生 2.全文的节奏应如何处理？ 激烈场面 情绪陡落 轻松变奏 陡然低沉 沉痛诀别 痛定沉思 一起一伏，一张一弛，节奏富于变化，有快有慢。 诵读指导第一段：1. 双腿瘫痪后，“我”的脾气变得怎样了？课文中有一个词，写出来。都体现在哪儿？把这些句子画出来，读一读。 暴怒无常 望着?望着/天上北归的雁阵，我会/突然把面前的玻璃砸碎； 听着?听着/李谷一甜美的歌声，我会/猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。 还有哪句？ “不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我可活什么劲儿！” 2.找出文中对母亲的描写，读一读，标出重音和停连，体会其中蕴含怎样的情感。 （1）母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。 （2）母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……” 动作描写。 母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。 动作、语言描写。 母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……” 1、母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。 描写。 “ ”、“ ”两个叠词，形象地写出 面对“我”的“暴怒无常”时 的动作，表现母亲 的心理。表现了母亲的 和 。 动作 悄悄地 偷偷地 母亲 小心谨慎 不忍打扰、不想激怒，耐心等待“我”安静下来 慈爱 细心