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精品论文 参考文献 多媒体教学手段在中职美术课程中的运用 寿光市职业教育中心学校　山东　寿光　262700 摘　要：多媒体集合了声音、文字、动画、音频等多种功能，多媒体的出现促使了教学手段的多样化。在中职美术课程中运用多媒体教学手段可以激发学生的学习兴趣，让学生主动地参与到课堂中去，从而活跃课堂氛围，提高教学质量。本文就多媒体教学手段在中职美术课堂中的运用进行了相关的分析。 关键词：多媒体　中职美术　运用 作为一种可实现的艺术，在现代社会里，美术已经成为中职院校一门专业的课程。美术注重的是创作和绘画，然而就当前中职美术课程教学来看，教师在教学过程中没有结合美术课程的特点来进行教学，仅限于课堂、教材，从而制约了学生能动性的发挥，制约了学生的学习积极性，不利于教学质量的提高。随着信息技术的发展，多媒体教学手段的优越性逐渐被人们挖掘并不断地利用，以多媒体为核心的教学手段已经成为现代教育改革的中心。在中职美术教学中运用多媒体教学手段可以更好地培养学生的兴趣，提升学生的美术创作能力，提高教学质量。 一、多媒体教学手段在中职美术课程中运用的意义 多媒体教学手段作为现代科学技术发展的产物，在多媒体教学环境下，学生不仅可以学习文字和图片，同时还可通过大量的动画、视频资料来丰富学生的视野。多媒体教学手段以其鲜明的教学特点、丰富的教学资源，在现代教育教学中有着重大的作用和意义。在中职美术课堂中，运用多媒体教学手段可以激发学生的学习兴趣。在多媒体教学环境下，学生所学的知识不再是课堂，学生可以通过多媒体获得更多的教学资源，让学生欣赏更多的美术作品，从而带给学生更好的创作灵感，激发学生对美术的学习兴趣。同时，在多媒体教学环境下，可以更好地优化课堂教学结构。传统教学模式下，教师一直占据着课堂主体，教师教什么，学生就学什么，而在多媒体教学环境下，教师的地位逐渐由主导转向为辅导，促使教师将更多的精力放在备课上，从而让学生在良好环境中学习，让学生最大限度地发挥其主动性和积极性。 二、多媒体教学手段在中职美术课程中的运用 1.在美术绘画中的运用。 在中职美术课程中，绘画是一门基础，绘画技能是学生学好美术的基本功。 然而就当前中职美术教学来看，教师在教导学生绘画的时候看重的是理论知识的教授，没有给学生更多的实践机会，让学生处在一个空想状态，得不到实际发挥。而在现代社会里，以计算机为依托的美术创作逐渐成为时代发展的主流，为了更好地提高学生的绘画综合能力，教师在教学过程中可以利用多媒体来帮助学生掌握专业的绘画技能。例如，在素描大卫头像时，教师可以利用多媒体手段向学生展示绘画技巧，让学生全面地了解。同时利用多媒体技术可以展示大卫头像不同的方面，让学生了解到更多的实用技能和理论知识。 2.丰富教学内容。 就当前中职美术教学来看，教师在教学过程中依然是围绕教材来教学，教学内容比较单一，学生所学知识也有限。而多媒体教学手段与互联网结合，在互联网金融下，教师可以互联网的诸多资料来辅助教学，丰富教学内容，从而更好地激发学生的兴趣。例如，教师可以通过互联网下载更多的美术作品，让学生观赏这些作品，让学生在观赏作品的同时培养灵感，从而激发学生的创作能力。同时???在学生观察美术作品的时候，教师还可以采取活动的方式与学生进行讨论，如作品的绘制手法、色彩的搭配效果等，让学生掌握专业的美术知识和技能。 3.抽象知识简单化、具体化。 多媒体集合了声音、文字、动画等多种功能，在现代教育教学中发挥着重要的作用。对于中职美术课程而言，要想培养出专业的美术人才，很显然传统教学模式已经不符合现代教育教学的要求。而在中职美术教学中，教学难点是教学的重点，如何让学生更好地消化难点知识是教育工作者必须解决的一个问题。以往受到教学方法的束缚，教学难以顺利开展，而在多媒体教学模式下，可以更好地突破教学难点，将抽象的知识简单化、具体化。在美术教学中，利用多媒体技术，可将教学内容进行模拟建造，将教学内容具体化、简单化，通过多媒体技术将这些知识展现出来，从而加深学生对知识的了解与掌握，便于学生记忆；同时，利用多媒体技术，通过多媒体中的声音、图像、文字等多种形式还缓解了学生的视觉疲劳，激发了学生的学习主动性和积极性。 三、结语 多媒体教学作为一种有效的教学方法，它的出现促进了教学改革的发展。在中职美术课程中，运用多媒体教学手段可以提高学生的学习兴???，培养学生的自主学习能力，让学生掌握专业的美术知识和能力，促进美术教学的发展。 参考文献 [1]曹在津 杨淑娟 巧用多媒体提高中职学生学习美术的积极性探讨[J].中国信息技术教育，2014，16：37+39。 [2]李谋超 论多媒体教学在中职美术