如何在信息技术课中培养藏族中学生的自主创新能力.docVIP

精品论文 参考文献 如何在信息技术课中培养藏族中学生的自主创新能力 才让南加　甘肃省夏河县藏族中学　747100 　　摘　要：培养创新人才、培养学生的创新能力是实施“科教兴国”和可持续发展战略的重要途径。对藏族中学生来说，培养自主创新能力是追赶发达地区学生的一条捷径。所以，信息技术课教学一定要注意培养藏族中学生的自主创新能力。本文就此寻求对策，探索解决方法。 　　关键词：信息技术课　藏族中学生　创新能力 　　随着社会的发展，培养创新人才、培养学生的创新能力成为实施“科教兴国”和可持续发展战略的重要途径。对学生进行创新教育已成为教学的一个重点，也引起广大教师的高度重视。那么如何通过信息技术课来培养藏族中学生的自主创新能力，找到培养和发展藏族中学生创新能力的有效途径呢？ 　　拿偏远落后的甘南藏族自治州夏河县来说，信息教学的情况不太乐观。虽然电脑已在一部分家庭中出现，但在牧区相对所占比例很少。对来自于农牧区的藏族中学生来说，信息技术素养基本上是一片空白，对信息技术的了解几乎为零。虽然他们见过电脑，但是信息技术素养不仅仅指单一的电脑，电脑只是一种处理信息的工具。因此，要想通过信息技术课培养藏族中学生的创新能力，就必须从以下几个方面想办法、下功夫： 　　一、信息技术教师要更新观念，树立创新意识，创造良好的氛围 　　信息技术教师必须明白自主创新能力的重要性和必要性。早在1970年，联合国教科文组织在国际教育年第十六届会议上发表了题为《学会生存——教育世界的今天和明天》的教育报告中提出了“自主学习、自主创新能力对现代人的重要性”，而这种认识在教育方面也有不少理论在提倡。譬如，心理学家卡尔middot;罗杰斯提出了“以人为中心”、“以学生为中心”，倡导“自由学习”、“自我指导学习”的教育教学理论。前苏联教育家苏霍姆林斯基的“培养个性全面和谐发展的人” 的理论，也在强调学生的自主学习和创新能力。 总之，创造精神、创新能力是人才素质的核心。所以，创新应是素质教育的着眼点，开发人的创造力，培养人的创新意???、创新精神和创新能力，应该成为实施素质教育的重要内容。 　　教育本身就是一个创新的过程，信息技术教师必须具有创新意识，改变以知识传授为中心的教学思路，以培养藏族学生的创新意识和实践能力为目标，从教学思想到教学方式上，大胆突破，确立创新性教学原则。信息技术教师要正确认识创新，学生每一个合乎情理的新发现、别出心裁的观察角度等等都是创新信息技术教师完全能够通过挖掘现有教材，高效地驾驭教材，把与时代发展相适应的新知识、新问题引入课堂，与教材内容有机结合，引导藏族学生再去主动探究，为创新学习创造良好的环境，培养学生的创新能力。 　　二、信息技术教师要改进教学方法，并向学生传授创新方法 　　要造就创新人才，信息技术教师除了改变教育观念、营造生动活泼的创新环境、提高培养创新人才的能力外，还需要向藏族学生传授现成的知识，引导他们对求知领域进行探索，帮助他们寻找独创性解决问题的方法。这就要求我们信息技术教师要善于启发学生思维，点拨思想火花，激发创新灵感。信息技术教师可以通过授课引导、身体诱引、典型开导等方式让藏族学生不断提高认识，激励创新动机，树立创新意识。 　　信息技术教师要抓住课堂这个最好的培养基地，在课堂上运用创造思维教学，将教材思路和藏族学生思路融为一体，对准藏族学生的思维脉搏，注意各种反馈，在动眼、动口、动脑、动手中进行探索性学习。信息技术教师要围绕教材创设疑问，让藏族学生大胆想、大胆讲，畅所欲言，谈尽观点，甚至对教材提出异议和建议。在教学中，信息技术教师应鼓励学生多尝试一点“无中生有”、“异想天开”，哪怕是微不足道或幼稚可笑，只要有利于发展创新能力，有利于现实和未来的需要，就应该提出表扬和鼓励。 　　三、在创新模式教学中信息技术教师应该注意的几个原则 　　1.基础性原则。现在是知识经济的时代，我们在教学中要善于利用前人创造的成果，来拓展藏族学生的知识和眼界。牛顿曾经说：“如果说我所看的比笛卡尔更远一点，那是因为站在巨人肩上的缘故。”我们也要站在巨人的肩膀上，只有这样才能看得更远，才能更有创新。 　　2.品格性原则。强烈的兴趣、顽强的意志、对问题的钻研意志力和敏锐的洞察力、勤奋的努力、主动自觉、务实求真等优良的品格（人格特征）是创新的内在因素。这些品格不仅仅是能否取得知识的关键，也是做任何事必备的品格。藏族学生只有具备了这些品格，才能在知识和真理的道路上走得更久、更远。 　　3.示范与尝试原则。在创新模式的教学中，教师要不断更新方法，不断做出创新示范来影响学生；同时不断培养人人善问的习惯，激发人人求新的欲望，提供人人动手的机会，给予人人成功的机会，不断鼓励学生经常性地尝试和创新努力。 　　4.发挥信息技术学科的作用，挖掘其内在美，从多层面上训练学生的