家校合力形成默契 促进孩子健康成长.docVIP

精品论文 参考文献 家校合力形成默契 促进孩子健康成长 王再镐 　　（德阳市实验小学 德阳 618000） 　　家庭教育是指在家庭生活当中，家长有目的有计划的对其子女实施的教育和影响。家长根据自己的期望对孩子实施的一种通过多种方式，包括家庭环境、心理氛围、长辈语言等行为去影响孩子，孩子根据自己的表现反作用于家长的双向的互动过程。作为一名基层教育工作者，我的教育理念是：教学过程应关注孩子实际需要和终身发展。学校教育与家庭教育应达成默契，形成合力。“以人为本”的教育理念一个很重要的出发点就是培养孩子具有独立的个性和健康的人格。心理学家的研究表明：许多成年人表现出来的心理问题，大部分能够在童年生活中找到痕迹。可见，家庭教育对儿童青少年心理健康的重要作用引起全社会重视。 　　一、正确认识家庭中对学生心理健康具有重要影响的因素 　　1、过高期待型家教导致孩子学习上的自卑心理。期待型家教是指父母对孩子的要求和目标，超出孩子的实际可能，以致效果常常不尽人意的家教。父母都有一个共同的愿望——望子成龙，望女成凤。据调查统计，本班家长有75 .4％的家长对孩子提出的奋斗目标是考上名牌大学。从中可以看出家长对孩子学习寄予了很高的期望。当孩子把一张考得不错的试卷交给家长时，他们喜形于色；而当看到孩子一张考得不理想的试卷时，都会表现出各种不满的情绪。由于家长唯分数论英雄，造成了学生心理压力大，考试时心理紧张，焦虑不安：若自己的努力得不到家长的认可，极易产生自卑心理。 　　2、溺爱型家教造成学生学习上的依赖心理。溺爱型家庭教育的特点是：一切以孩子欲望的实现为满足。甚至没有原则的迁就。不少家长把孩子当作家中的“小太阳”，一切围着孩子转。这样疼爱孩子，使孩子滋生了“一切以我为中心、唯我独尊rsquo;的思想：孩子自然地感到别人服侍我是应该的，因此表现在学习上有了困难希望得到父母的帮助，如作业要父母检查，做作业要父母督促和陪伴，自己学习成绩不好，便责怪父母没尽责。 　　3、放任型家教助长了学生学习上的消极心理。 放任型的家教表现在父母对孩子不关心．也无一定的要求，让孩子随心所欲，自由发展，这样就让孩子错误的思想、行为因不能获得及时的教育和引导而恶性发展。从学习较后进的学生家长中发现，他们最明显的失误是放任自己的孩子。本班有名学生黄xx，父母在外地经商。由于学习无人照顾，长期得不到父母的关爱，他整天沉迷于玩电脑，作业不交，上课不听讲，孩子明显的对学习对生活都采取无所谓的态度，缺乏上进心和生活的积极性。 　　4、严厉型家教引发了学生学习上的焦虑、对立心理。同放任型家庭相反，严厉型父母常以强制性的方式，较多地限制子女的行为。孩子一旦出现不能符合父母要求的行为就会遭到训斥和打骂．其结果是摧残孩子的身心健康。据调查统计，有19．8%的家长对孩子犯错或成绩较差的情况，以粗暴的方法对待孩子。 　　二、家长应该正确培养孩子的行为习惯 　　1、现代教育理念是：成功是成功之母。家长和老师要树立现代教育观念,要不断给孩子以积极的评价，并且要及时地表扬。为每一个微小的进步表扬，这样坚持做下去才能使孩子渐渐培养自信心，努力做得更好。父母乐观、镇静、愉快的情绪对孩子可以产生具大的感染力，父母应自觉克制来自各方面的烦恼、伤感和忧郁，控制自己的不良性格，要让孩子感到家庭是温暖的。任何一位家长都不应低估这种“潜移默化”的巨大力量。 　　2、要给孩子的进步留有余地。心理学上有一个rsquo;跳起来吃葡萄”的故事。给孩子提出的要求应该是孩子经过努力能够做到的，不要提过高的要求，否则会挫伤孩子的积极性和自尊心。 　　3、积极调整家长自己的心态,要有民主的行为作风。父母要尊重子女的独立人格，作风民主、和蔼可亲，这对子女身心的健康成长将产生极为有利的深刻影响。在家庭生活中，父母对子女既是长辈，更是朋友，要学会理解和尊重子女，站在孩子的角度，才能发现他们的内心世界。 　　4、为孩子创设良好的家庭环境，营造和谐的家庭氛围。家庭成员相互尊重、理解、信任和关心是治家、教子的基本条件。家庭和谐的关键是居于核心地位的夫妇双方，因此，有责任感的家长应适当地让孩子参与家务，充分发挥合作的功能；让孩子在家中享有民主平等的地位，加强与孩子的交流。 　　5、要注意社会环境的影响。在孩子生活的早期阶段，固有认识和行为习惯比较少，因此要培养孩子建立新的、正确的认识和行为习惯就比较容易。俗话说：近朱者赤，近墨者黑。许多资料都表明：孩子不良行为习惯的产生，或多或少受到成人、伙伴的不良行为的影响，如孟母择邻而居，历代被传为教子佳话。 　　综上所述，我认为：孩子就象一本书，只有自己仔细地去读，慢慢去品味，才能知道其中的艰辛和乐趣。望我们家校合力，共同塑造孩子健康心理。