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精品论文 参考文献 对小学品德与社会教学的探讨 王银雪 学生要成长为新一代社会主义建设事 业的接班人，关键是小学阶段要打好小学生 思想品德基础。小学思想品德课就是引导小 学生学习，提高思品素质的基础课，指导课。 因此，我们上好小学阶段的思品课就是为学 生的健康、进步、成长作了一项很好的思品 教育工作，作了一项培养人才的基础工程。 1 与学生心灵沟通，培养学生战胜困难的 勇气和力量 在小学思品课中，我们要教育学生和自 己心灵沟通，在日常的工作与学习之中，要 自觉培养起自己抗挫折的能力，要向英雄人 物学习，树立起战胜困难的勇气和力量，这 才是真正的中学生心理健康和完善价格。人 的一生不可能总是一帆风顺，在人生道路 上，既会有灿烂阳光，又会有风风雨雨。九年 级思想品德课本上有这样一则材料：海伦凯 勒是美国著名女作家，一岁半时一场重病夺 去了她的视力和听力，随后她又丧失了说话 能力。然而她没有消沉，她凭着顽强的毅力， 靠学习盲文，以优异的成绩从哈佛大学毕 业，掌握了英、法、德、拉丁和希腊五种语字， 先后写了14 部著作，其中《我生活的故事》、 《走出黑暗》、《乐观》都在世界范围内产生了 极大的影响。海伦凯勒所面临的是常人无法 想象的挫折和困境，但她勇于面对现实，战 胜自己，谱写了一曲激荡人心的生命之歌。 读了海伦凯勒的故事后组织全班同学一起 讨论，得出对自己的启发，进而得出战胜困 难的关键其实是战胜我们自己。 老师还可以给学生列举一个发生在同 年龄身上的故事。在汶川地震中失去左腿的 “芭蕾女孩”李月，她爱好跳舞和画画，从小 就梦想着成为一名舞蹈家。李月同学由于和 自己的心灵沟通，克服战胜抢运左腿的痛 苦。勇敢地练，不断地学，终于成为了一位 “芭蕾女孩”。我们要结合中学思品课的内 容，从心理健康角度引导学生去认识社会， 认识人生，结合那些可歌可泣的英雄人物的 事迹，教育学生，让学生树立提高抗挫折的 能力，战胜困难的心理。 2 教育学生和他人心灵沟通，培养交流、合 作的能力 现在独生子女越来越多，在社会和家庭 等诸多因素的影响下，很多学生我行我素， 与人沟通、合作能力较差。 作为一名思想品 德课的教师就应当充分利用课堂资源，培养 他们相互沟通、交流、合作的能力。在活动课 上，我把学生按学生能力、性别进行分组，让 他们相互取长补短，相互帮助。把课外材料 的准备交给小组共同完成，让他们既分工又 合作，在分工中锻炼自身能力，在合作中营 造和谐氛围，创造良好成绩。我们要教育学 生要学会尊重别人，要善于与人交流，与人 合作。只有共同合作，才能有和谐，才能有共 同的进步。教师要利用一切可以利用的机会 让学生争取多沟通多交流，而且主动与大家 沟通，参与大家的讨论与活动。只有这样才 能更好地了解自己和他人，消除彼此之间的 误会，加强相互的理解和信任。多吸收别人 的优点，对他人的缺点，应多加理解和包容。 要鼓励学生抽时间多参与集体活动。这样既 可以培养自己多方面的兴趣爱好，以爱好结 交朋友，也可以互相交流信息、切磋思想和 体会，达到广泛交往与融洽人际关系的目 的。为形成健康的心理、高尚的人格打下坚 实的基础。 3 教育学生将社会的期盼融入心灵，培养 崇高的社会责任感 教育学生，社会期盼，家长期盼每一位 学生都成为社会有用的人。社会需要我们， 我们需要社会。因此，我们的学生要培养起 一种崇高的社会责任感，这才是健康的心 理。地震中涌现许多感人事迹。人民教师聂 晓燕：舍弃亲身娃娃，一心想着别人的幼儿 教师。地震时，孩子们都在睡午觉，聂晓燕一 手一个抱出了两个孩子，而她自己的孩子还 在屋子里！映秀小学校长谭国强同样令人敬 重。地震发生时，谭校长正在学校办公室办 公，他从三楼跑到下面。他发现：教学楼倒 塌，埋着上百名小学生；教师宿舍楼也倒塌，里面埋着他的母亲和爱人。两边都是需要解 救的亲人，他毅然选择：救学生！只有当我们 每一个社会公民都具有健康、积极的心理， 我们的社会才能和谐发展。但公民健康、积 极的心理需要我们所有从事教育的工作人 员不懈的努力，尤其是我们的思想品德课的 教师更要充分利用课堂内外的机会，为学生 健康、积极心理的培养做出应有的贡献。 小学思品课教育很重要。新时期的教育 要求我们重视抓紧抓好小学生的思品教育， 因为这是培养新时期社会主义事业接班人 的需要。现在大多数家庭独生子女多，家长 疼爱，老爷奶奶，外公外婆更爱。由于有些地 方过于“爱”，反而惯坏了孩子，放松???孩子 的思品教育。今天的小学思品教师要清楚地 认识从思品方面入手教育孩子意义重大，但 是教育难度也很大的。我们应该于无细