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精品论文 参考文献 对面向社会需求探索职业高中德育教育模式研究 浙江省丽水市缙云县职业中等专业学校 摘要：随着社会的不断发展，素质教育的不断深入，职业高中教育发生了很大的变革。在职业高中教育中必须要渗透相关的德育教育，以此来充分提升学生的综合素质，促进学生全面发展。教师必须改变自身的教学观念，能够利用一些新型的教学方式来提升学生的兴趣，做好德育渗透，以此来使学生更加符合社会发展的需求。本文主要是对面向社会需求探索职业高中德育教育模式进行了研究，提出了相关的建议。 关键词：社会需求；职业高中教育；德育渗透 前言：随着经济的不断发展，社会的不断进步，社会对于人才的需求更加的多样化，而职业教育也不断发生改革，社会不仅仅需要技能型较强的社会人才，同时对于人才的德育素质重视度也在不断提升，这就要求职业高中教育中，教师必须要采取一些科学有效的措施来提升学生的德育素质，以此来促进学生在未来能够得到更好的发展。 一、职业高中德育教育中存在的问题研究 现今来看，在职业高中德育教育中还是存在很大的问题，导致学生的德育素质无法得到提升，最终影响了学生的发展。造成这种现象的主要原因有：首先就是思想上的认识度不够，对德育教育的内涵理解不够深入[1]。现今很多的职业高中仅仅是重视学生的升学率，对学生的知识技能培养较为重视，但是对于学生的德育素质却是很大程度上忽视了，最终导致了学生无法做到全面发展。并且很多教师对德育的内涵理解不够深入，仅仅认为德育教育及时为了让学生遵守纪律，做好班级管理工作，学生只有能够学习就行。也有些教师认为德育仅仅就是思想教育，都是属于思想政治课程讲解的，其他课程却没有进行德育渗透，并且也没有对学生的职业道德以及心理素质等综合能力进行培养，最终导致学生缺乏德育意识，职业道德素质不完善，承受挫折的能力较差，自我管理不够完善，从而眼中钉额阻碍学生的发展以及进步。 其次就是教师以及家长对学生过分纵容。很多家长自身的思想观念影响了学生，认为职业高中教育仅仅是让学生学习一些技能即可，其他并不需要。并且职业高中的招生较难，这使院校对学生十分纵容，过分的迁就，很多校纪校规仅仅是一个摆设，对学生无法起到有效的约束作用，影响了对学生的德育教育。 二、职业高中德育教育的相关对策研究 2.1完善德育工作体系 职业高中要想做好对学生的德育教育，那么首要做好的便是完善自身的德育教育工作体系。要形成以领导、班主任以及辅导员为骨干，相关课程教师为学生的学习德育工作机制[2]。兼职德育课程教学为主，其他课程为辅，做好对全院学生的德育教学，实现学生的全程管理，提升学生的德育意识。 整个职业高中的教师都要以身作则，提升自身的德育教育能力，能够积极探索新型的德育教育形式，更好的对学生进行教学。另外，要创建班级德育管理网络，能够利用校园局域网让学生参与各种评比，提升学生的德育意识，激发班级学生的向心力以及凝聚力。并且让学生进行相互交流，树立一个文明的思维意识。教师要引导学生正确的上网，倡导先进的网络文化，以此来促进职业高中的德育教育工作进步发展。 2.2做好对学生的心理教育 心理教育是对学生德育教育中的一项重要内容，教师必须要要与学生进行沟通，能够拉近师生之间的情感，培养学生连高的心理品质，增强职业高中教育德育效果。首先学校要开设相关心理课程，对学生进行有计划性的指导以及教育，为学生解决心理问题，让学生对常见的心理问题有一个了解以及解决的办法，以此来促进学生的心理健康，使其保持一个积极向上的精神。其次就是要建立学生心理健康档案，院校要经常对学生的心理状况进行调查，从而来了解学生的发展情况，对学生进行针对性的教育。最后就是做好团队咨询以及德育教育相互结合，成立相关的学习班，心理教师必须做好与班主任的沟通，以此来了解学生的问题，并且针对各种问题，对学生进行分类，针对每一类学生采取一个科学合理的教学方式，促进学生成长。 2.3做好学科德育教育的创新 为了能够促进德育工作的科学化、规范化，那么必须要创新德育课程教学，教师要充分的改进自身的教学方式，能够完善教学模式以及考试方式评价方式等。做好德育课程的设置，做好对学生的德育教育。同时学校必须要在各个学科中渗透德育教育，做好对教师的培养，不断提升教师的德育意识，以及教师的教学能力。使其能够在课堂上开展一些小组合作以及研究性等教学方式，适当地融入德育教育，在学科中提升学生的综合素质[3]。另外，院校要做好实训课程的建设，能够针对各个不同专业的学生，设置一些针对性的实训课程，不断提升学生的职业道德素质，与学生的德育意识，最终促进学生的全面发展。 结语：现今来看，在职业高中德育教