小学班主任培养班级凝聚力的策略.docVIP

精品论文 参考文献 小学班主任培养班级凝聚力的策略 甘肃省兰州市西固区福利东路第二小学（兰炼二小）　730060 摘　要：班级作为学校的基本单位，其建设的好坏对整个学校的教学质量、学生素质都颇具影响力。同时，班级又是学生成长的摇篮，学生的学习方式、兴趣、学风养成、组织纪律、集体观念、个性塑造等都深受其影响。著名的教育改革家魏书生曾这样说过：“班级就像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着，互相鼓舞着、照顾着，一起长大了，成熟了，便离开这个家庭，走向了社会。”的确，一个班集体，就像一个大家庭，对每一个成员的成长，都有着至关重要的影响。而小学班级凝聚力就成了一个班集体健康良好运作的关键。 关键词：小学班主任　班级　凝聚力 如何形成和提高小学班级凝聚力？笔者认为，小学阶段要想形成和提高班级凝聚力，关键在于班主任。因为班主任是班集体的建设者、组织者、领导者，是班级的中心与灵魂。建立一个具有强大凝聚力的集体，需要班主任做大量细致而具体的工作。结合工作经历，本人谈谈如何提高班级凝聚力。 一、建好班级文化 在小学阶段，班级文化是班级的灵魂，可以对班级管理产生导向、激励、规范、凝聚等作用。但是，许多班级的文化只流于形式，只是一个空壳，完全失去了其原有的功能和作用。因此，要提高班级的管理效果，真正发挥班级文化的作用，必须将文化内涵真正地渗透