小学生文明礼仪养成教育初探.docVIP

精品论文 参考文献 小学生文明礼仪养成教育初探 广东省广州市天河区前进小学　510660 摘　要：文明礼仪教育有助于小学生掌握校园、家庭和公共场所的礼仪基本知识，摒弃陋习，逐步养成个人良好的行为习惯。只有在少年时期形成良好的文明礼仪习惯，长大后才会有较高的个人素养。小学生作为国家的未来和希望，担负着建设富强、民主、文明的社会主义国家的重任，因此加强对小学生进行文明礼仪养成教育就显得尤为重要。 关键词：小学生文明礼仪　养成教育　初探 一、文明礼仪养成教育的主要内容 1.从基础做起，培养小学生的良好行为习惯。小学生的良好行为习惯必须从基础抓起，学校里每一项学习和活动，都与“坐、立、行”分不开。虽然行为动作都是因人而异的，但是“坐、立、行”的姿势还是有其具体的规范要求的。一个人的“坐、立、行”的姿态是非常重要的，它既是一个人的素养和气质的外在体现，同时也会影响到他人对这个人的整体印象，因此对于小学生在未来社会中的个人发展是有一定影响的。 2.从孝敬父母、尊敬老师开始，培养小学生的文明礼仪。在日常的交往中，小学生的文明习惯也能够得以体现。小学生在家孝敬父母、尊重长辈，在校尊敬老师、团结同学，这些都是文明交往的良好体现。文明礼貌一直都是中华民族的优良传统，而对父母孝敬、对老师尊敬自然就成为小学生最起码的道德要求，因此必须注重细节，培养要从称呼开始，还要引导小学生多为父母和老师做一些力所能及的小事，逐步培养小学生讲文明、懂礼貌的好习惯。 3.从爱同学、爱老师、爱学校、爱家乡开始，培养小学生高尚的爱国情怀。对于什么是爱国主义，小学生还不是很理解。所以，在文明礼仪的养成教育过程中，方法一定要得当。首先，做好学生关心身边人的引导教育。在学校里，要主动地关心同学、帮助同学，还要尊重老师；在家里，要懂得尊老爱幼，和睦邻里。另外，要积极引导小学生热爱班级、热爱学校。接下来就是引导小学生对自己家乡的历史发展、文化传承、风俗习惯和家乡风貌进行了解，使小学生懂得热爱自己的家乡，同时要在他们的心里埋下一颗将来要为家乡的建设贡献自己力量的种子。 4.从勤学好问、热爱劳动抓起，培养小学生做人的基本品性。勤学好问，热爱劳动这是我们的民族精神，也是人类发展的重要前提。小学生从自进入校园的那一天开始，就需要使他们明白和理解人的进步与发展要依靠人类的勤学好问和热爱劳动。如果是读课文，就应该指导学生一句一句，充满情感地朗读；如果是抄写词语，就需要说明白要一笔一笔，将字写好；如果是扫地，就一定要扫得干净彻底；如果是排桌椅，就一定要排得整整齐齐。这些都是习惯，也是做人的基本品性。 二、加强对小学生进行文明礼仪养成教育的途径 1.坚持将教师指导和学生的自我实践相结合。在日常的教学工作中，教师必须对小学生进行有针对性地文明礼仪教育，给学生提出的文明礼仪规范必须要明确、具体、详细，保证每个学生都做到心中有数；对那些在理解和训练方面有一定困难的学生更是要作重点辅导。 2.坚持将典型示范和整体提高相结合。小学生普遍存在的一个特点就是好胜心强、喜欢模仿，这就应该积极地给他们进行榜样的树立。首先，要将教师的表率作用充分地发挥出来。无论是在教学当中还是在日常的生活当中，都要保持自己庄重大方的、和蔼可亲的仪容仪表，促使学生在与教师的交往过程中能够受到潜移默化的教育。在班级开展活动的时候，可以多召开一些有关文明礼仪标兵评选之类的礼仪性的主题教育活动，将班级里在文明礼仪方面做的优秀的学生评选出来，让他们做学生的示范员，给全体学生树立榜样。 3.坚持将普及文明礼仪知识和学以致用相结合。以现如今的情形来看，小学生的礼仪知识还处于刚刚开始接触的阶段，理解还比较肤浅，要想将这种现象彻底扭转，就必须进行文明礼仪知识的普及。具体可以从以下三个方面着手进行：首先就是在家庭的生活中，主要表现为尊老爱幼；其次就是在人际交往当中，要表现出谦恭礼让、与人为善的良好素养；最后就是在社会生活中，表现为维护公德，同情弱者、爱护环境。因为小学生还处于少年阶段，他们的认知能力和理解能力毕竟是有限的。所以，给他们提要求时一定要尽可能的清晰明确、详实具体，使可执行性得到一定的保证。 4.坚持将主题教育与社会实践相结合。在学校、家庭、社区等多进行丰富多彩、直观形象的礼仪教育主题活动的开展，通过引导小学生主动参加这些礼仪活动，让他们的意志得到磨炼，使他们在活动中更好地进行文明礼仪的方式方法的掌握。另外，还可以在合适的机会让小学生多参加社会实践性活动，使他们通过社会实践得到良好的自我提升，学会礼让、谦恭，做文明小公民，以自己的文明行为带动家庭，感召他人，影响社会。