台北市立新兴国民中学九十三学年度第二学期教学计画表.docVIP

台北市立新興國民中學九十三學年度第二學期教學計畫表 9年6,8,9班 數學領域 任課老師：王詠瓏 週次 時段 項目 內容 第一週 ~ 第二十週 教學目標 能由圓心到直線的距離與圓半徑長的比較，判別直線與圓的位置關係。 能知道切線的定義與弦心距的意義及其性質。 能透過推導方式得知「圓周角的度數是所對圓心角度數的一半，也是所對弧度數的一半」以及「同一弧所對的圓周角，其度數皆相等」。 能透過「兩平行線在圓上截兩等弧」的性質來推導出圓外角與所夾兩弧的度數關係。能利用「弦切角與所夾度數的關係」推得「由圓外一點對此圓所作的兩切線長相等」。 能了解垂直平分線、角平分線、中線的性質及其應用。 能知道直角三角形的斜邊中點到三個頂點的距離相等，也就是直角三角形的外心。 透過角平分線的性質，能理解給定一個三角形，必存在一個同時與三角形三邊相切的內接圓，進而推知內心的性質。 透過三角形中線的性質，能發現「三角形三中線會交於一點，且此交點到頂點的距離是該點到對邊中點距離的兩倍」以及「三角形的三中線將三角形分割成六個等面積的小三角形」，並能以推導方式證明之。 能利用相似三角形的性質進行測量。 利用實例觀察等差數列的規律，並形成求第n項的公式，即an＝a1＋（n－1）×d。 11.能求等差數列的和。 教材內容 圓：(1)點、線、圓；(2)圓心角、圓周角、弦切角。 三角形的心：(1)垂直平分線、角平分線與中線；(2)三角形的外心、內心與重心。 3. 生活應用：(1)簡易測量；(2)等差數列。 教學方式 講述 學生發問 口頭問答 4提供教具，作具體操作。 5鼓勵同學。 6製作學習單，要求參與學習。 7課堂實作並作討論。 作業設計 評量方式 上台練習 寫單元評量 寫數學習作 筆試 學習單可作日常成效評量。 努力方向 能解決生活中的數學問題。 能熟練公式、靈活運用公式。 能將國中數學的基礎打好。 4.與學生生活經驗相結合。 配合事項 希望家長 每天督促孩子預習、複習、動手演算數學。 檢查功課是否完成。 注意考試成績，讚美孩子、鼓勵孩子繼續加油。 直尺、圓規等數學必備文具，務須隨時備用。 5.鼓勵孩子多與老師、同學互動，問問題。 勉 勵 的 話 1上課專心，課後多算題目。 2『課前預習』與『課後複習』工作更是不可或缺！ 3運用邏輯推理能力、主動參與思考。 4熟能生巧，一分耕耘，一分收穫，加油！ 4