谈谈高中化学反应原理的课堂教学.docVIP

谈谈高中化学反应原理的课堂教学 广东佛山南海区第一中学 杨健敏 528251 摘　要课堂教学有效情境创设关键词2个必修模块化学1化学26个选修模块化学与生活、化学与技术、物质结构与性质、化学反应原理、有机化学基础、实验化学构成，既体现了普通高中化学课程的基础性，又考虑了学生个性发展的多样化需求，体现了课程的选择性。由于不同的模块教学的目标和内容不同，因而对教学方式的要求也不相同。化学反应原理模块要求学生“学习化学反应的基本原理，认识化学反应中能量转化的基本规律，了解化学反应原理在生产、生活和科学研究中的应用。”所以在教学中首先要根据该基础理论模块的特点，充分运用逻辑推理的方式，凸显化学反应原理的过程，要重视通过大量事例，采用归纳法获得一般规律性结论，还要重视通过演绎法进行推理判断，深化对过程本质的认识。二是要重视运用直观手段（包括实验、图像、表格、计算机课件、影像等）创设学习情景，将反应原理具体化、形象化、直观法。三是要重视理论联系实际，要把生产、生活中的具体引入教学课堂教学有效情境创设精心设计提问，创设问题情境问题情境的创设不但要联系学生实际，激发学习兴趣，但更要能体现有效激发学生的化学思考，引导学生将思维聚集于情境所内隐的化学知识、化学方法上。关注学生的参与状态参与状态良好的学生，总能积极踊跃、满怀热情地参与到课堂教学之中。有句名言：“听来的忘得快，看到的记得住，动手做更能学得好。”这正体现了参与学习的优越性因此在教学中，我们就应尽可能地创设各种动手操作的情境，优化教学手段，在教学中尽可能让学生的手、眼、脑、口、耳等多种感官共同参与知识的内化过程，使学生的心理活动处于主动、活跃的状态，既有助于知识的掌握，又培养了学生的动手能力和探索精神，满足学生作为个体的人的需要，集中学生的注意力，调动学生学习兴趣，激励学生去努力成为一个发现者，研究者、探索者。例如：总之，化学课堂教学既需要科学性，也需要艺术性；我们化学教师要想方设法在课堂教学的各种环节中创设激情气氛，促使学生积极主动的学习化学，使化学课堂像磁铁一样紧紧吸引学生的注意力，以提高化学课堂教学的效率。升级教学理念 刷新高中化学课堂教学徐锡有胶南市第二中学理解与实施高中化学新课程100个问题王磊主编