新建小学说课方案《识字7》.docVIP

昭阳街道新建小学 重点课时说课方案 姓 名： 组长签字： 2012年 12 月 6 日 年 级 二年级 主讲教师 科 目 语文 课 题 识字7 参 加 人 员 语文组全体教师 说 教 材 《识字7》是人教版语文二年级上册的课文。课文是首拍手歌，符合二年级学生的阅读，琅琅上口。主要是通过拍手这种愉快的学习方式让学生轻松地认识生字，并领悟人和动物是朋友，应该友好相处的这种理念。 谈话法、朗读法、交流合作法、分组讨论法、演示法 说 教 学 过 程 （一导入： 1导语：精神。老师两句话，你觉得老师说的对，就鼓鼓掌。老师说的不对，就摇摇头。 师：第一句我是你们的好朋友！ 第二句你们是我的好朋友 2. 师：老师真高兴，一下子有这么多好朋友，我还有一位好朋友，她叫蒂。她是法国人，从小生活在非洲，有许多非洲的朋友。让我们一起去认识一下吧！ ：你们想不想成为的好朋友呢？ 蒂对我说，谁喜欢动物谁就可以做她的好朋友。你们喜欢动物吗？ 3 师：今天，我们就一起去认识一些动物吧！二 1. 自由读课文，借助拼音读准字音 2、再读课文，标出小节和生字。 3、检查生字认读情况 （1）课件出示生字 指名读、齐读 （2）交流识字方法 （3）读词语 （4）猜字谜 这节课，老师还带来了几则谜语想和大家分享一下！聪明的小朋友一定能把它才出来！请看……（PPT出示）学生字 1、出示PPT，齐读生字 丛?????? 牢??????? 护 过渡语：孩子们，刚刚动物朋友告诉我们，认识的这10个字宝宝中，这3个不但要求我们会读、会记，而且还要求我们会写呢！先一起读一读吧。 、口头组词（组得好的词语让该生说个句子。自由扩词，体现其主动性） 过渡语：小朋友，你也能给这三个字宝宝找一找朋友吗？ 、练习书写 过渡语：孩子们打开书本，描一个，写两个我是先自由读课文找出生字，再采用先多种形式朗读课文，然后识字。学生的能力应该是逐一提高的，他们都会流利朗读课文了还要花费多得时间去识字吗？所以我也仔细想了想，这个流程应该是：找出生字、认识生字，然后再练读课文。在课堂教学中，我还认真地克服了以前存在的缺点，很少出现多余的话语和重复的问题。以后将继续进行课堂实践和反思，让自己不断地改进。