应用型本科大学数学课程考试模式研究.docVIP

精品论文 参考文献 应用型本科大学数学课程考试模式研究 Research on Examination Mode for Application-oriented University Courses杨斌YANG Bin（昆明理工大学城市学院，昆明650051）（City College，Kunming University of Science and Technology，Kunming 650051，China）摘要院文章针对应用本科培养模式的特点，分析了大学数学课程教学及考试模式的不足，提出了应用型本科大学数学课程网络考试的改革设想。并且对应用型本科大学数学课程网络考试系统的架构和功能给出了框架式的设计，不但节约资源，而且可以较大程度上实现教考分离，将一考定结局的模式调整为分阶段分过程的考查。网络考试的模式不但可以更加真实合理地考核及评价学生，而且还能改变功利性教学的现状，客观地实现以考促学、以考促教的效果，更符合教育规律。从而印证了应用型本科大学数学课程网络考试模式改革的合理性。 　　Abstract: Based on the characteristics of application-oriented undergraduate education mode, the defects of undergraduate teachingand examination mode are analyzed and the reform idea for undergraduate teaching and reform is proposed. A frame design is presented forthe structure and function of the application-oriented undergraduate course network and examination system, not only saving resources, butalso realizing separation of teaching and examination. The one exam determines all mode is replaced by staged examination. Networkexamination mode can not only realize more reasonable appraisal and evaluation of students, but also change the current utilitarian teaching.The examination can be used to promote learning and teaching objectively, which is suitable for education rule, and can prove the rationalityof undergraduate course teaching network and examination reform.关键词院应用本科；数学课程；考试模式；网络Key words: application-oriented university；mathematics course；test mode；network中图分类号院G642.47 文献标识码院A 文章编号院1006-4311（2014）01-0211-020 引言“应用型本科”是培养目标不同于普通本科的人才培养模式，其人才培养目标的定位是培养面向一线的管理、生产等技能型高级技术人才。它既不同于普通本科“研究型”的培养定位，也不同于高职高专“技能型”的培养模式。 　　可以说，“应用型本科”是普通本科和高职高专培养模式的结合[1]，其定位上既能弥补普通本科培养中学生理论性强，应用实践技能较弱的缺点，也能弥补高职高专培养模式中技能突出，基础理论知识薄弱的不足。所以，在教学、考核的模式上就不能墨守成规，需要更多的探索和创新。作为应用本科理工、经管等多个学科专业的公共基础课程，大学数学其地位的重要性毋庸置疑[2]，但现状是：许多应用型本科大学数学课程的考试模式还依然停留在传统的普通高校期末考试“一考定结局”的方式，已不适应于应用型本科大学数学课程的培养模式。所以，对应用型本科大学数学课程考试模式的改革，更加的值得探讨和研究。 　　1 应用型本科大学数学课程特点大学数学是指公共数学基础课程，一般包含《高等数学》、《线性代数》及《概率论与数理统计》等课程，它是各学科专业培养的理论基础，是学好许多专业后继课程的根基。在人才培养上，大学数学课程在学生思维的辩证性、逻辑推理的严密性