修复式正义-台中律师公会.pdf

校園法治教育的 新思維— 修復式正義 陳怡成、鄭若瑟、謝慧游 合 著 2 推薦序 推薦序 校園法治教育的新思維— 修復式正義 臺中市政府教育局局長 彭富源 「修復式正義」是一種以積極態度匯聚各方力量，以修 復受損社會關係的司法活動與過程，其核心思想乃在使傳統 的「懲罰」、「矯正」轉型為「修復」，具有修復性、參與 性、社會性、前瞻性及靈活性的特徵，而以「癒合」為最終 目標。 臺中市政府教育局從 101 年起與臺中地檢署合作辦理校 園反霸凌與衝突事件「修復促進者種子人員」培訓、「修復 式正義之校園實踐」講習，並於 104 年選定 8 所國中小， 每校 3 名輔導教師共 24 人與臺中律師公會 24 名律師，共 同參與以修復式正義處理校園霸凌與衝突事件之試辦計畫， 期能落實修復式正義於校園霸凌及衝突事件的處理。105 年 則朝向精緻化目標，以校園實務運作為課程規劃方向，結合 正向管教、善意溝通與修復式正義概念，設計校園案例，透 過實務操作，帶領參訓教師分組討論，使其落實運用於管教 實務及班級經營。 推薦序 3 修復式正義除了一般認知用在解決校園霸凌及衝突上， 還有許多相關概念如善意溝通與正向管教等，皆能運用於校 園及班級實務運作上。今年欣見臺中律師公會以修復式正義 精神改寫法治教材，編印發行專書；本書第八章「校園修復 式正義活動」分為班級經營活動、修復式對話、對話圈、小 型調解等幾個小節，設