100例青少年抑郁症患者心理护理体会.docVIP

精品论文 参考文献 100例青少年抑郁症患者心理护理体会 蒋惠珍 李文昱 （昆明医学院第一附属医院精神科 云南昆明 650032） 【关键词】青少年 抑郁症 心理 护理 【中图分类号】R471 【文献标识码】B 【文章编号】2095-1752（2012）02-0327-01 随着社会的发展，人口的增加带来的学习竞争、就业困难、工作压力使青少年患心身疾病—抑郁症的概率逐渐增加。抑郁症患者不能坚持完成学习、工作，严重的甚至可致患者自杀，给社会、家庭及患者造成的危害很大，而抑郁症也已成为了本世纪致残率最高的一种精神疾病。近年来通过药物以及心理治疗（护理），在我科住院治疗的患者中95%以上已临床治愈出院，未发生一例自杀事件，现将我们所做的心理护理经验总结如下： 1 对象 我们选择2008年11月至2010年12月收住我科的青少年抑郁症患者中的100例患者为对象，其中男性42例，女性58例，年龄为13岁-31岁。 2 方法 以集体心理护理为主，每周五次，每次1-1.5小时，每次最佳参与患者为15-20人；以小组心理护理为辅助，每小组3-5人参加，每周1-2次；个别心理护理视患者病情决定。 3 护理 3.1 纠正主观认识 对新入院患者及家属进行抑郁症疾病相关知识介绍，让他们了解疾病的危害性及治疗的必要性，消除他们对抑郁症的误解—认为抑郁症只是心理问题而不需要治疗，使他们能积极求治。 3.2 介绍服用药物的必要性 向入院患者及家属介绍服用抗抑郁药物的有关注意事项，增强患者及家属对服用药物必要性的了解，提高患者及家属的医从性，使治疗顺利进行。 3.3 引导监护人正确对待患者 加强与患者及监护人的沟通，让患者及监护人明白，患者出现对生活失去兴趣，如学习成绩下降、工作能力降低，甚至无法坚持完成学习和工作，生不如死等症状，都是因病所致，患者自己一定不要自责、自卑、自罪，家人更不能指责甚至打骂或不闻不问地冷落患者，反而应该更加关心患者，理解患者，并给予患者精神上和物质上的支持，适当满足患者的合理要求，接受自己亲人生病的现实，积极配合治疗。 3.4 帮助患者树立自信心和积极的生活态度 帮助患者认识自我，接纳自我，通过协助引导患者回忆自己没有生病时的状态，鼓励患者写出20-50个自己的优点，给自己树立信心，开展自我治疗。注意患者对治疗的感受，用心去感受体会患者的感受，鼓励患者用心体验生活，开展自我对话，如“我能行，我是世界上唯一的我，没有人能替代我，我被社会（父母）需要”等，以帮助患者再次理解对于生命、生活、生长的意义，重新激活患者对生活的热爱，调动积极的生活态度，早日回归社会。 3.5 指导患者进行情绪管理 帮助患者了解情绪是人类（以及动物）所具有的一种心理反应形式，情绪的发生是与有机体的需要相联系的，因此每个人都可以通过自己的修养，把自身不切实际的想法进行修正，培养自己去适应社会发展的需要，并融入社会承担起自己的角色，管理好、控制住自己的情绪，做情绪的主人，保持健康的身心，以充足的精神完成自己的学习、工作。 4 讨论 随着新的医学模式“生物—心理—社会—环境”在临床治疗中的应用，青少年抑郁症通过早期诊断，及时干预，以及积极、系统、规范的治疗，得到了良好的治疗效果，95%以上的患者达到临床治愈，重新回归社会，减轻了家属的精神压力，减少了社会负担。