“it”的用法归纳.docVIP

精品论文 参考文献 “it”的用法归纳 在英语中，it扮演着各种各样的角色，既可代人也可代物、时间、天气等，还可以作引导词。其用法灵活多变，是学习的重点，也是常考内容之一。现将其用法归纳如下。 一、用作代词 1. 代替前文提到过的事物，也可代替人。例如： I bought a new book yesterday, but lost it this morning. 我昨天买了本新书，但今天早上给丢了。 — Where is my pen? — It is on the desk. ——我的钢笔在哪里？ ——它在桌子上。 The baby is sleeping. Dont wake it up. 婴儿在睡觉，别吵醒他。 2. 代替前边提到的句子或短语。例如： The old man understood Japanese, but we didnt know about it. 那位老人懂日语，但我们以前不知道这一点。 The students dont know the works of the writer, but the teacher knows it. 学生们不知道那个作家的作品，但老师知道。 3. 指时间、季节、天气、环境状况、距离。例如： Its time for supper. 到晚饭的时间了。 It will be winter soon. 马上就是冬天了。 When spring comes, it gets warmer and warmer. 春天来了，天气变得越来越暖和。 Its always quiet here by night. 到了夜晚，这里总是静悄悄的。 Its about two miles from here to the station. 从这里到车站大约有2里远。 4. 用以代替指示代词this, that。例如： — Whats this? — Its a pen. ——这是什么？ ——它是一支钢笔。 二、用作引导词 1. 用作形式主语，代替由不定式、动名词或从句表示的真正主语。例如： Its important to protect your skin from the harmful effects of the Sun. 保护肌肤免受太阳伤害是非常重要的。 It is no good reading without understanding. 读书不求甚解是无用的。 2. 用作形式宾语，代替由不定式、动名词或从句表示的真正宾语。例如： I think it impossible for us to solve the problem. 我认为我们要解决那个问题是不可能的。 We thought it no use doing that. 我们认为那样做是没用的。 三、用在强调结构中 “It is(was) +被强调成分+ that (who) ...”。例如： It was I who saw Tom in the street this morning. 是我今天早晨在街上看到汤姆的。 作者地址：贵州省沿河县官舟中学