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精品论文 参考文献 一个优秀校长不可缺少的“三要素” 一个优秀校长不可缺少的“三要素” 重庆市酉阳县民族小学校 胡 斌 409800 摘 要：好校长是好学校的基础，好校长带出好老师，好老师带出好学生。一个好校长的成长是由多方面的因素决定的，一位好校长必须具备多种优秀素质，其中三个方面的素质最重要：正确的办学思想、高超的管理才能、高尚的人格魅力。 关键词：好校长 办学思想 管理才能 人格魅力 中图分类号：C633 文献标识码：A 文章编号：1672-691x（2010）04 一位好校长，是一所好学校的基础。只有充满生机与活力的学校，才能带出一支充满生机与活力的教师队伍，才能培养出一批高素质的学生。一位校长的成长是由许多因素决定的，一位好校长必须具备多种优秀素质，其中有三个方面的素质是最重要的：有自己的正确的办学思想，高超的管理才能，高尚的人格魅力。 一、正确的办学思想 思想是行动的先导，有什么样的指导思想就会有什么样的行动，也就会有什么样的结果。 有人说，校长好当。只要听上级的话，按部就班，保证学校平平稳稳，不出大事就行了。这也是一种办学指导思想，很显然，这种办学思想是极其错误的。在这种思想的指导下，学校必然是平平淡淡，学生得不到全面发展，教师不能迅速成长，党的教育方针不能得以全面落实。这种不求上进，得过且过的思想是对党、对人民、对国家不负责任的思想，是不可取的。 校长的正确的办学思想，源于对党的教育方针的全面深刻的理解；源于校长的优良的思想政治素质和业务素质以及良好的教育理论修养；源于校长丰富的教育教学和管理经验。 1.正确的办学思想是党的教育方针在学校的具体化 校长对党的教育方针的理解，会在学校的教育教学工作中体现出来：是全面提高教育教学质量，还是片面追求升学率？是关心全体学生的全面发展，还是只培养少数“精英”，为学校撑门面？在教学中是启发学生积极思考，讲求正确的学习方法，还是满堂灌，提倡死记硬背？是为学生的终生发展打基础，还是只顾短时利益？是只通过“第二课堂”进行素质教育，还是以课堂教学为主渠道？对这些问题的不同回答，能反映出校长的不同的办学理念。 作为校长，应全面深刻地理解党的教育方针，着眼于学生的全面发展与终身发展，面向全体学生，克服风头主义与功利主义思想的干扰。视全面贯彻落实党的教育方针、全面提高全体学生的素质为己任，端正办学思想，实实在在地把学校办成全体学生全面发展的乐园。 2.办学思想是学校的“魂”，是“特色”的基础 办学思想不是心血来潮，不是突发其想，而是基于校长深厚的教育理论功底，基于校长对教育本质的认识。它是在大量调查研究的基础上，结合本校实际，从学生的发展出发，经过深思熟虑提炼出来的。学校的办学思想是校本化的东西，是不可模仿的，是贯穿于学校工作各方面的灵魂。 人们总在追求学校的办学特色。实际上，办学特色不是特长老师的简单相加，有一两个项目获了一两个奖就称之为特色是错误的。特色的形成必须建立在校长正确的办思想的基础上。只有被赋予了自己的办学思想的特色才是真正的特色，才是有灵魂的特色，才有生命力。深圳市海滨小学的艺术教育特色的形成就是基于该校校长对艺术的独到见解，基于他把艺术视为打开学生“真、善、美”心灵的钥??，提出了“以美启真”的办学理念。该校把艺术教育渗透到学校教育的方方面面，全体员工都投入到艺术教育中去，全体学生在艺术教育中获得全面的发展。学校的办学特色自然而然地形成了，无须刻意追求，这种特色是最有生命力的。 二、高超的管理才能 一个好校长，除了应有自己的正确的办学思想外，还应具备较高超的管理才能，使学校这个“机器”能正常有效地运转，顺利实现办学目标。 1.善于建设一个好班子 邓小平说过：“领导班子问题，是关系到党的路线能不能贯彻的问题，如果这个问题解决不好，不要说带领群众前进，就是开步都困难。因此，我们首先强调把领导班子的问题解决好，……要使领导班子一不软，二不散，三不懒，说了话大家都听，都能指挥，都能领导得起来。”大到国家，小到学校，领导班子的集体力量都不容忽视。作为校长，要想使学校工作有条不紊，就应注重把班子建设好，否则，再好的办学思想也得不到贯彻，学校建设将寸步难行。 12下一页gt;