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精品论文 参考文献 从一个学生的视角看如何学好初中历史 学生：周凌峰 指导老师：陈 莉 　　（四川德阳市衡山路学校 德阳 618000） 　　还记得刚上初一的时候，历史老师就选我当了历史科代表，在老师和全班同学的监督下，我不得不认真学好历史，最终是皇天不负有心人，我的历史成绩一直年级名列前茅，在这里跟大家分享一下我的方法和感悟： 　　首先，明确学习历史的指导思想，清除对学习历史的许多误解。如：认为历史不是科学、学历史就靠背功好、平时可以不管它，到考试时突击就行了，……这些都是不正确的认识，应当纠正。 　　关键在平时，临时抱佛脚是没有用的。平时的基础是决定胜败的关键。我自己就曾经吃过这样的亏。初一时我的历史学得很顺利。也许是让胜利冲昏了头脑，初二时我开始偷懒了，不再注重基础知识的及时掌握。只是到了考试前才临时背一背。到初三下学期总复习时，我才发现自己是多么愚蠢。初一的知识由于有扎实的基本功，我不用再费多少力就能轻松地回忆起全部内容。而初二的课文我即使读了好几遍还是有忘的可能。我这才知道为什么老师总让我们“抓基础、重平时”。 　　其次，在老师指导下，尽快地摸索出一套适合自己的学习历史的方法。如：如何阅读教材、如何听课、如何预习与复习、如何小结与总结、如何作选择题、如何作非选择题等。 　　历史的学习与我们想象的完全不同，并不是靠死记硬背就能解决问题的。历史更需要的还是理解。在记忆的基础上理解，在理解的基础上记忆，形成知识的网络。也就是说，要把知识的点连成线，要把知识的线连成面，要把知识的面连成整体。 最好是能每星期复习一次，每个月再总复习一次。复习时关键是要反复地看书，在反复中提高。书才是最根本的。离开书本谈能力是不现实的。在读每一节的内容时，要想想在一个历史事件之前之后都发生了些什么事，它们之间有没有什么内在的联系，能够说明什么历史道理。也可进行历史事件间的横向纵向的比较。最重要的是要学会用历史思维去思考去研究，去探索事件背后的东西。相信你会越来越喜欢历史的。 　　再次，做题也很重要。做题的过程实际上也是再回顾再思考的过程。此外也有一些技巧。例如做选择题时，可能会碰到一些诸如问“根本原因”、“实质”之类的问题，这通常要从生产力决定生产关系、经济基础决定上层建筑等方面去分析。只要是有关于这几方面的选项，一般来说就是正确的。再如“直接”与“间接”这样的问题，在我看来，其实也很简单。答“直接”时，你就让头脑变简单些，一开始想到什么就是什么，完全不必拐什么弯。除了“直接”之外的就都可放心地归入“间接”那部分去了。 　　至于问答题，则更需要你的思考与分析能力。不要指望考卷上的题目是你曾经见过的，更不必费心去背某道题，只要掌握了方法，问答题也是很好解决的。首先是分析。通过回想老师在讲这部分内容时的介绍，尽量从更多的角度去思考这个问题。不要担心想太多，只要你觉得有道理的，都有可能是正确的。更何况现在的考试一再强调“要鼓励学生自由发挥，要有创新，有自己的观点”，所以你就要尽可能地多想一些。其次是表达。最好是分条阐述，一点写一两行，不必太嗦，关键是把要点写出，因为评卷时也是按点给分的，写得太多，一个要点绕了好几个弯才讲完，不仅会喧宾夺主，??老师因找不到要点而扣分，还会浪费许多时间，以致来不及做完考卷。在分条时也有一个技巧，即根据所给的分数决定要分几条。一般一个要点是两到三分，如果一道题是八分，那么很可能它的要点就有四个。用这种方法可以有效地减少漏答的可能，即使你实在想不出还要答些什么，也要尽可能写满那个推算出的条数。同时，还要注意序列号的安排。大点小点用不同的序列号标出，就会显得层次分明，逻辑性强，这样也就不容易丢分。最后，字迹一定要工整。一个老师要在那么短的时间内改完那么多的试 ，果字迹潦草，有哪个阅卷老师会有好心情给你高分呢？ 　　总之，我们要循序渐进，分步到位。在知识的记忆和能力培养及应试策略方面，不能急于求成，要依据自己的实际，一步步迈进。