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精品论文 参考文献 体育课自主课堂，在探索中前进 吕少君（山东省淄博市临淄区齐都花园小学　255400） 体育教学的目标之一是培养学生成为终身体育者，因此体育课堂就必须让学生学会自我锻炼、学会自主学习。本文就自己在体育教学中的实践谈一下体育教学培养学生自主学习的体会，旨在探索一种学生课堂自主学习的好方法。 一、体育教学中培养学生自主学习的必要性 1、体育自主学习是素质教育的需要。 素质教育的推行正是一种迎合于时代特征的拓展，而研究型的学习与自主学习也正是为了更好地提高学生素质的需要。无论是从理论上讲还是从实践来说，人的素质提高应该说是在反复学习的过程中完成的，这种学习包含着终身学习，从体育教学的角度讲，就是终身体育。这是因为当今社会的不断进步需要有不断学习能力的学生。 2、体育自主学习是终身健康的需要。 目前，国际上比较注重对青少年进行终身体育方向发展的研究。在国内，党的教育方针要求学生“德、智、体”全面发展，并且有良好的身心素质；体育教学的目标之一也是让学生成为终身体育者。通过自主学习，让学生掌握科学的自我锻炼的方法与习惯，能够培养其终身体育观和终身健康观，打下终身体育的基础，所以学生应该而且必须掌握自我锻炼与自主学习。现行的体育教育比较注重于课堂中的学习，注重于跟着老师学习，只重视学生在校时间的身体素质的提高，同时也由于课堂教学过分地强调规定性、规范化以及过多地强调统一标准，也有些教师过多地考虑应试问题，因此忽视了体育方法和体育能力的培养。我们所进行的自主学习研究就是为了很好地解决学生体育方法与体育能力的提高，此法在实践中也得到了证实。 3、体育自主学习是减轻学生学习负担的需要。 多少年来，我国的体育教学比较注重竞技体育意识的培养，所以体育课堂上学习的内容相对比较难；加上我们的体育教学并不太重视学生的学法指导，所以学生的课堂负担相对是比较重的。 事实上我国学生的学习负担过重是有目共睹的（包含着体育教学课），除了教材的问题与社会问题，其中有一点是学生学习的方法问题，所以减轻过重的学业负担同样要求学生有良好的学法。实践证明有良好学习方法与自主学习能力的学生其学习负担要轻于按部就班跟着老师教棒走的学生。我们的研究过程证明了自主学习对发展学生的学习能力、改变不良的学习方法有较大的帮助。 二、体育课自主课堂对教师的要求 “一日为师，终身为父”曾经束缚了许多代的封建文人，进入现代社会，虽然这种隔阂已经基本消除了，但是许多年来潜移默化的沉淀已经深入骨髓了，学生普遍对教师存在一种敬畏心理，由于敬畏则对教师的所说所作唯唯诺诺，不敢稍有超出教师所说的范围，不能发挥学习的主动性和积极性。优化师生关系，最基本的一点就是教师要放下架子，若成天绷起一副“万刀不剁”的脸，学生稍有差池则严辞厉呵，这样做，不光于事无补，反而会加大师生关系的裂痕。 在实践过程中，我们要注意促进师生间的心理交往与交流，与学生建立交融的情感。教师要真心地去热爱学生、了解学生、关心和体贴学生，与学生打成一片，做学生的朋友，参与到学生的活动中去，形成师生活动多边性，使得教师与学生之间形成相互信任、相互理解、相互吸引、相互影响、相互促进的多边合作的关系。这充分体现了以教师为主导、以学生为主体的师生关系。 三、自主课堂中学生自主学习应注意的问题 第一，自主课堂的教学方法一定要符合学生的特点，主要是年龄特征、性别特征、兴趣特征等. 第二，自主学习、自主锻炼一定要遵循循序渐进的原则。第三，自主学习、自主锻炼的教学过程中教师的指导一定要以启发教育为主。第四，自主学习、自主锻炼的教学过程中教师一定要加强观察，主要是及时纠正不良练习，加强对组织纪律的控制，防止伤害事故的发生。第五，自主学习、自主锻炼的教学中教师要注重引导与检验。第六，自主学习教学法是新的手段与方法，要及时总结经验，不断摸索经验，及时改进教学方法，结合自己的教学实践多向他人学习新的好方法。第七，自主学习教学过程中要防止新一轮“放羊式”教学的出现。