如何有效实施农村职业学校新生道德教育的研究.docVIP

精品论文 参考文献 如何有效实施农村职业学校新生道德教育的研究 姜元孝 河北承德围场职教中心 068451 摘要 职业教育早已是发达国家教育体系重要组成部分。我国职业教育虽起步相对较晚，但国家在人力和物力上都给予了大量的投入，加快职业教育改革与发展的步伐。一个人的思想可决定他的前途，良好的品德才能造就正真的人才，为了进一步加强和改进中等职业学校德育工作，教育部日前制定并颁发了《中等职业学校德育大纲》，把中等职业学校德育提升到整体教育的重要位置上。我们需要有一个和谐稳定富有生机的社会，作为一线的职业教育工作者，培养出有良好职业道德的、有责任感的优秀祖国一线职业建设者是我们的重任。 关键词 中等职业学校 道德教育 一、当今中职学生的思想现状 农村职业学校长期以来在培养学生爱国主义，集体主义、社会主义、民族精神和公民道德教育等方面的确发挥了重要作用，也取得了一定的效果。但是我们不能不看到也还存在着一些实际问题。 （一）教育对象良莠不齐 由于长久的普高教育在人们心中已根深蒂固，农村职业教育发展较晚，基础设施相对较薄弱，起效慢，因此生源困难，生源上的学生多是没有赶上普高列车的“晚点生”not;——文化课基础相对较差，对学习没有兴趣，有的还有一些不良的习惯，有的逆反心理强，不服管教，有的社会心态强烈，过于早熟，有的本早已厌倦学校生活，迫于家庭社会压力不得不上这个学，等等。这使农村职业学校新生的德育工作变得更为复杂和艰难。 （二）思想道德教育管理不够完善 1、思想道德教育管理组织机构不够完善 有些学校由主要领导亲自抓；有的学校由班主任负责班级日常管理兼任德育工作；还有的实行德育处牵头班主任负责等等。这种管理体制上的不完善导致了学校德育工作只注重面不注重点，只做浅层的工作如卫生检查、学生错误处理、批评警告以致开除学生等，忽略了对学生进行灵魂深处的了解和人生观、价值观、世界观的正确引导。一些学校注重教学研究工作轻思想道德教育工作。 2、内容陈旧 ???多学校虽然设置了思想品德教育课程，但是内容老套陈旧，不生动，说服力差，不能在学生心灵引起有效的震撼和反响。 3、教法单调 基本上采取的是课堂内课本知识讲授灌输，学生的接收仅限于课上，学的好坏以试卷来衡量。 二、提高重视，完善新生教育 1、建立健全学校思想道德教育管理体制 首先，必须对职业学校德育工作管理体制进行改革。建立起由校长（主管）负责、德育处具体牵头、班主任组织实施、学生参加的思想道德教育管理体系。这样有利于加强领导及时发现问题及时解决问题;有利于协调学校内部各部门之间的关系，齐抓共管促进工作；有利于将教书育人、管理育人有机的结合起来，正确引导学生的思想规范学生的行为。 2、加强教育队伍自身思想道德建设 教师的思想政治素质直接关系到育人的质量和水平。因此，除了继续加强主任工作，组织好班主任例会，抓好学习和经验的交流外，还应要求任课教师在传授专业知识的同时，把思想道德教育渗透到各课之中，研究新形势政治工作的新特点、新需要，形成人人都做思想政治教育工作的一种风气，真正落实管理育人，教书育人，服务育人，这样我们必须注意自身形象，一???一行都影响着学生，我们要有颗赤诚的心，一颗责任的心，一颗关怀的心，一颗正直的心。 3、加强学校教育与家庭教育的联系 班主任要定期向家长通报、反映学生在校的情况，同时了解学生在家的表现，尽可能地掌握学生在校外的人际交往情况。延伸学校教育的范围，有的放矢地做好引导，教育工作，形成学校家长都关心学生健康成长，校内、校外都有人抓学生思想道德教育的良好环境。 参考文献 【1】《中等职业学校德育大纲》 【2】《公民道德规范》 【3】温家宝，《政府工作报告—2005年3月5日在第十届全国人民代表大会第三次会议上》，新华网北京3月14日电 【4】刘延东，《在中华职业教育社第九次全国代表大会开幕式上的讲话》，2004年12月20日 【5】教育部，《教育部关于加快发展中等职业教育的意见》，教职成［2005］1号，2005年2月28日