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精品论文 参考文献 建立和谐师生关系 提高英语课堂效率 成功的教学依赖于相互信任的师生关系，依赖于和谐的课堂气氛。小学生的学习兴趣和交际意识与师生关系是否和谐有着密切的关系。因此在英语教学中，我们应努力建立和谐的师生关系，提高英语课堂教学效率。 一、建立和谐的师生关系 1. 以爱促进和谐 教师在教育思想上首先要突出一个“爱”字，即要热爱教育事业、热爱英语学科、热爱自己的学生。师爱是打开学生心灵大门的金钥匙，也是教师智慧和教学艺术的重要源泉。这种爱是对学生严格要求和对学生尊重、信任的统一，是对学生未来的深切关注，这种爱应该是经常性的、公平的。 2. 以平等促进和谐 新课程倡导新型师生关系，即平等、民主的师生关系。这就要求教师要尊重学生、信任学生、关心学生、满足学生的求知热情。教师要尽力淡化教育者的角色痕迹，努力使自己成为学生志同道合的朋友、伙伴。教师应有文明的举止、期待鼓励的目光、亲切和蔼的表情，这些无声胜有声的教育有潜移默化的作用。 3. 了解学生的个性 教师必须了解学生的个性，走进学生的心里。教师要真正走进学生的心里，必需“蹲下来”与学生交流，了解学生的价值取向，了解学生对各种“流行事物”喜爱的原因，了解学生喜欢与谁交流，了解学生所喜爱的老师的标准等。只有真正建立起和谐的师生关系，学生才愿意跟教师交流，才愿意敞开心扉地谈自己的心里话，说自己的心底事。 4. 运用学生容易接受的教学方法 教学过程中，教师要尽量营造有利于学生学习和参与教学活动的学习氛围，使每一位学生积极参与到学习中去。 教师要努力营造相互帮助、共同提高的合作学习的环境。教师应把学生放在学习的主体地位，在他们感受、体验、总结的基础上再去指导。这样不仅可以激发学生的学习兴趣，还能充分发挥他们的聪明才智。同时，教师还应在教学中充分挖掘英语教学中的快乐元素，选择有趣味性的教学方法，不要把英语课上成训练课。 二、以和谐促进课堂高效 1. 创设轻松愉快的教学情境 轻松愉快的情境可以产生巨大的感染力，激发出思维的活力，为学生乐学创造条件。教师要在讲授对话、课文时巧妙构思，随之介绍一些外国的风土人情、名人轶事，引发学生学习的兴趣。教师在教学中要引导学生从“学会”转化到“会学”。正像叶圣陶先生所说的那样：“当教师就像帮助小孩走路，扶他一把，要随时准备放，能放手就放手。”例如对话教学时，教师可先带领学生共同操练，然后让学生自己模仿练习，还可以让他们进行表演。 2. 优化课堂结构 首先，教师要调动学生学习的积极性，无论是进行课堂提问还是做练习，都要注意让学生保持浓厚的兴趣，让学生在良好的学习气氛中丰富知识，增强能力。 其次，教师要满足学生的学习需要。学习既是学生的任务，又是学生的需要，因材施教的教学原则从某种意义上说正是对学生学习需要的满足。当然，由于学生的学习基础、学习潜能和学习水平不同，他们的学习需要也不同，这就要求教师在教学中要满足不同学生的不同需要。 再次，教师要减轻学生的负担，发展他们的个性特长。语言学科应注意发展学生的个性特长，既要让学生学得扎实，又要学得轻松。因此，教师需要提高自身素质，改进教学??法。 总之，在英语教学中，教师要提高自身的素质，用自己的身心去影响学生，用自己的耐心去引导学生，用自己的热情去感染学生，从而建立良好的师生关系，创设良好的教学情境，使师生在和谐的氛围中愉快地完成教学任务。 山东 徐仙如 供稿