2017_2018学年高中生物第5章生态系统及其稳定性第2节生态系统的能量流动课件新人教版必修.pptVIP

第5章　生态系统及其稳定性 第2节　生态系统的能量流动 1.结合教材P93能量流动的分析，说出能量流动的概念。 2.观察教材P94图5－6、图5－7，理解能量流动的过程。 3.结合教材P95图5－8，总结能量流动的特点。 4.概述研究能量流动的意义。 目标导读 重难点击 能量流动的过程和特点。 方式一： 请大家做一个快乐竞猜游戏。 假设你像鲁滨逊那样流落在不毛的荒岛上，只有15 kg玉米 和一只母鸡可以食用，那么使自己活的最长的办法是： 1.先吃鸡，然后吃玉米 2.先吃玉米，同时用部分玉米喂鸡，吃鸡生产的蛋，最后再吃鸡 学生回答 每组学生各选一名代表，做出选择。(绝大部分学生选择的是2) 教师回答 真理往往掌握在少数人手里。我们共同来看看鲁滨逊的选择是——先吃鸡，后吃玉米。但母鸡提出抗议。 教师总结 对于母鸡的抗议，我们是可以理解的。我们必须给母鸡一个合理的解释，消除母鸡的不满情绪，这就得用到我们这节课的内容“生态系统的能量流动”。 学生回答 教师回答 教师总结 方式二： 播放影片：非洲草原上鹰捕食兔子的过程。 提问：刚才这部短片的主角是谁？ (过渡)对了，兔、鹰，不要忘了还有小草，在非洲大草原上主要的生产者就是小草，草原上几乎所有的动物都是由小草养活的，没有小草，也就不会有兔子和鹰了。 现在小草有问题要问了： ①我们的能量来自哪里？ ②照射在草地上的太阳能都被我们吸收了吗？ ③我们吸收了太阳能后，这些能量有哪些去向？ 总结：导入生态系统的能量流动。 一、生态系统能量流动的过程 二、能量流动的特点和意义 对点训练 当堂检测 自查自纠 答案 1.能量流动的概念：是指生态系统中能量的 、 、 和 的过程。 2.能量流经第一营养级的过程 (1)输入：生产者通过 把太阳能转化为化学能，固定在有机物中。 (2)能量去向 ①在生产者的呼吸作用中以 形式散失。 ②随着残枝败叶等被 分解而释放出来。 ③被初级消费者摄食同化，流入 营养级。 输入 传递 转化 散失 光合作用 热能 分解者 第二 答案 3.能量流经第二营养级的过程 (1)输入：通过 获得。 (2)去向 ①通过 以 形式散失。 ②随尸体、排泄物流向 。 ③被 摄食同化，流入下一营养级。 摄食生产者 呼吸作用 热能 分解者 次级消费者 答案 4.能量在某个生态系统中流动过程图解 呼吸作用 呼吸作用 呼吸作用 呼吸作用 生产者 初级 次级 三级 分解者 呼吸作用 答案 合作探究 自主学习能量在某个生态系统中流动过程图解，思考： 1.能量的输入 (1)起点： 。 (2)流入生态系统的总能量： 。 (3)输入方式：几乎所有的生态系统，光能都是通过 转化为 。 2.能量的传递 (1)传递途径： 。 (2)传递形式： 。 生产者的光合作用 生产者所固定的太阳能总量 生产者的光合作用 有机物中的化学能 食物网和食物链 有机物中的化学能 答案 3.传递的过程 (1)每个营养级生物同化的能量一部分用于 ，另一部分______ ________。 (2)每个营养级生物一部分能量传递给 。 (3)每个营养级生物的遗体、粪便、枯枝败叶中的能量传递给 。 (4)未利用能量。 4.能量的散失 (1)形式： 。 (2)主要过程： 。 生命活动 以热能 形式散失 下一个营养级 分解者 热能 呼吸作用 解析答案 1.判断正误 (1)当狼吃掉一只兔子时，就获得了兔子的全部能量。(　　) 解析　狼排出粪便中的能量属于兔子，未被狼获得。 (2)初级消费者的粪便中的能量属于第二营养级能量。(　　) 解析　初级消费者的粪便中的能量属于第一营养级的能量。 (3)同化量≠用于生长发育和繁殖的能量。(　　) (4)呼吸作用所产生的能量都是以热能的形式散失。(　　) 解析　呼吸作用所产生的能量一部分储存在ATP中，其余以热能的形式散失。 (5)分解者的分解作用也是通过呼吸作用完成的。(　　) × × √ × √ 2.下图为某生态系统的能量流动简图，下列叙述错误的是(　　) A.甲是生产者，乙是消费者 B.该生态系统是一个开放的系统