辽宁省大连市高中生物 第二章 动物和人体生命活动的调节 2.1 通过神经系统的调节（第2课时）教案 新人教版必修3.docVIP

神经调节 课题 神经调节 课时 1 课型 新授课 教学 重点 兴奋在神经元间的传递 依据：课程标准、教材、学情 教学 难点 兴奋在神经元间的传递 依据：课程标准、学生基础和认知特点及教学经验 学习 目标 一．知识目标 说明兴奋在神经纤维上的传导 二．能力目标 比较兴奋在神经纤维上的传导和在神经元间的传递 理由：根据新课程标准的要求和本节课的教材内容，结合我校学生的实际情况确定 教具 多媒体课件、教材，教辅 教学 环节 教学内容 教师行为 学生行为 设计意图 时间 1. 课前3分钟 温故知新：画出反射弧及神经元结构图 教师解读学习目标，检查学生画的情况 学生明确目标 学生反射弧及神经元 由已知到未知，降低学习难度 3分钟 2. 承接结果 Ppt演示兴奋在神经元间的传递 引导学生总结出兴奋在两个神经元间传递是借助突触结构完成的 观察，总结，记忆 培养学生观察总结能力 8分钟 3. 做 议 讲 评 兴奋在神经元间的传递 引导学生说出兴奋在神经元间传递的过程、形式及方向 小组合作-探究学习兴奋在神经纤维上的传导过程，总结出传导方式和过程。 训练学生合作能力、语言表达能力，分析总结能力 20分钟 4． 总 结 提 升 总结本课学习内容 鼓励引导学生总结本课内容 学生总结本课所学的知识点 培养学生总结归纳能力 4分钟 5． 目 标 检 测 完成当堂检测练习 教师分发当堂检测题 学生动笔完成当堂检测 检测本课学习目标的达成情况 5分钟 6布置下节课 自主 学习 任务 全体同学看课本P19神经系统的分级调节及记忆各级中枢的作用 A层通过P20的资料分析归纳出脊髓的低级中枢受大脑皮层中的高级中枢调控。 7. 板 书 第2章第1节 通过神经系统的调节 一、兴奋在神经元间的传递 突触 单向 8. 课 后 反 思