学习领域二 认识自我教学设计.doc

学习领域二 认识自我 授课内容：话题三 兴趣 话题四 性格 话题五 能力 话题六 价值观 教学目标：知识与技能：认识自我是职业生涯规划的第一步，能了解自我包括生理自我、心理自我和社会自我。能从兴趣、性格、能力和价值观四个方面介绍认识自我的方法与途径，能让我们学会正确地认识自我。 过程与方法：在教学过程中加强师生互动，运用典型案例、讨论、自主学习、多媒体等多种教学方法，启发学生思考，达到教学目标。 情感态度与价值观：教会学生结合职业需求充实完善自我，为职业生涯规划打好良好的基础。 教学重点：认识自我的途径和方法。 教学难点：能结合职业需求充实完善自我。 教学时数：8课时 授课内容：话题三 兴趣 教学目标：知识与技能：认识自我是职业生涯规划的第一步，能了解自我包括生理自我、心理自我和社会自我。能从兴趣这个方面介绍认识自我的方法与途径，能让我们学会正确地认识自我。 过程与方法：在教学过程中加强师生互动，运用典型案例、讨论、自主学习、多媒体等多种教学方法，启发学生思考，达到教学目标。 情感态度与价值观：教会学生结合职业需求充实完善自我，为职业生涯规划打好良好的基础。 教学重点：能从兴趣这个方面认识自我的途径和方法。 教学难点：能结合职业需求充实完善自我。 教学时数：2课时 [导入新课] 小故事——“斯芬克斯之谜”？ 让我们首先回顾一下“斯芬克斯之谜”的故事…… 什么东西早晨四条腿走路，中午两条腿走路，晚上三条腿走路，腿最多时最无能？ 这个谜语出自哪里？这个谜语叫斯芬克斯之谜，出自古希腊神话故事《俄狄浦斯王》。 你知道吗？ 在故事中，斯芬克斯是个狮身人面的女妖，她每天坐在忒拜城堡附近的悬崖上向路人提出一个谜语——什么东西……过路人必须猜中，如果猜不中，就要被她吃掉。无数人为此丧生。最后，一个叫俄狄浦斯的青年猜到了答案，谜底是人。 斯芬克斯之谜，是古希腊哲学家普遍认识人类的最高智慧——人，必须反思和认识自己！思考： 你是否知道自我认识的重要性？ [讲授新课] 学习领域二 认识自我 名言警句： 老子说：知人者智，自知者明；胜人者有力，自胜者强。 荀子说：大智有所不虑，大巧有所不为。 印度谚语：认识你自己，就能认识整个世界。 教师点评：人最熟悉的是自己，最陌生的也莫过于自己；最亲近的是自己，最疏远的也莫过于自己。 学习领域二 认识自我 话题三 兴趣 话题四 性格 话题五 能力 话题六 价值观 话题三：兴趣 互动游戏： 霍兰德的类型论之兴趣岛 假如你获得了一次免费度假游的机会，有机会去下列六个岛屿中的一个。唯一的要求是你必须要在这个岛上和岛上的居民一起生活至少半年的时间。请不要考虑其他因素，仅凭自己的兴趣挑出你最想前往的岛屿。 R：自然原始的岛屿 岛上的自然生态保持的很好，有各种野生动物。居民以手工见长，自己种植花果蔬菜、修缮房屋、打造器物、制作工具，喜欢户外运动 I：深思冥想的岛屿 有多处天文馆、科技博物馆及图书馆。居民喜好观察学习，崇尚和追求真知。常有机会和来自各地的哲学家、科学家、心理学家等交换心得。 A：美丽浪漫的岛屿 充满了美术馆、音乐厅，街头雕塑和街边艺人，弥漫着浓厚的艺术文化气息。居民保留了传统的舞蹈、音乐与绘画。许多文艺界的朋友都喜欢来这个地方找寻灵感。S：友善亲切的岛屿 居民个性温和、友善、乐于助人，社区均自成一个密切互动的服务网络，人们重视互助合作，重视教育，关怀他人，充满人文气息。 E：显赫富庶的岛屿 居民善于企业经营和贸易，能言善道。经济高度发展，处处是高级饭店、俱乐部、高尔夫球场。往来者多是企业家、经理人、政治家、律师等。 C：现代、井然的岛屿 岛上建筑十分现代化，是进步的都市形态，以完善的户政管理、地政管理、金融管理见长。岛民个性冷静保守，处事有条不紊，善于组织规划，细心高效。 一、兴趣与职业兴趣 1、兴趣 兴趣是对事物喜好或关切的情绪。它表现为人们对某件事物、某项活动的选择性态度和积极的情绪反应。 你感兴趣的三件事是什么？ 2、兴趣与职业 兴趣是职业生涯选择的重要依据 兴趣是职业稳定、生涯发展的内在动力 兴趣是职业生涯成功的重要因素 3、职业 兴趣 职业兴趣是指人们对某种职业活动具有的比较稳定而持久的心理倾向。它是一个人探究某种职业或从事某种职业活动所表现出来的特殊个性倾向及向往的情感。 二、职业兴趣探索 1、霍兰德职业兴趣理论 A岛---艺术型(Artistic) 总体特征: 属于理想主义者,具有独创的思维方式和丰富的想象力,直觉强烈,感 情丰富. 喜欢活动: 喜欢创造和自我表达类型的活动,如音乐、美术、写作、戏剧.喜欢职业: 总体来讲,喜欢非精细管理的创意类和创造类的工作