开展农村留守儿童心理健康教育的对策.docVIP

精品论文 参考文献 开展农村留守儿童心理健康教育的对策 费彦军　甘肃省民乐县第二中学　734500 农村留守儿童的心理健康问题已经引起全社会的高度关注，笔者通过多年的跟踪调查认为要解决留守儿童的怪诞心理问题要从以下方面做起。 一、理清思想，转变观念，提高对心理健康教育工作意义的认识 在高速发展的社会形势下，社会对人才的要求越来越高，不仅需要具有丰富的知识，而且需要健全的心理素质，善于适应社会，充分发挥自己的潜能，克服工作、生活、学习中的种种困难，保持积极乐观的心态。教育部长陈至立指出：“更新教育观念是素质教育的先导。”这要求我们要树立全新的心理素质教育观念，以适应新世纪高素质人才发展的需要。教育行政部门和学校就应抓住契机，加大宣传力度，积极向农村中留守儿童、家长宣传心理健康教育的意义和作用，求得他们的理解与支持，使全社会共同关注中小学生的心理健康教育问题，让农村中小学真正成为培养全面发展的人的摇篮。 二、加强农村中小学心理健康教育师资队伍建设 加强农村中小学教师自身心理素质的修养，笔者曾对教师进行过侧面调查。结果表明，教师中懂得“皮格马利翁效应”的不到10%，了解心理咨询和心理辅导的还不到3%。古人云:“师者，为人之表率也。”教师要真正为人师表，成为学生模仿的偶像，就必须正视社会现实、兴趣广泛、互助互爱