2017六年级数学下册 概率与统计课件 西师大版.pptVIP

第九章 立体几何初步 第十章 统计与概率 1．随机抽样 (1)理解随机抽样的必要性和重要性． (2)会用简单随机抽样方法从总体中抽取样本；了解分层抽样和系统抽样方法． 2．总体估计 (1)了解分布的意义和作用，会列频率分布表，会画频率分布直方图、频率折线图、茎叶图，理解它们各自的特点． (2)理解样本数据标准差的意义和作用，会计算数据标准差． (3)能从样本数据中提取基本的数字特征(如平均数、标准差)，并给出合理的解释． (4)会用样本的频率分布估计总体分布，会用样本的基本数字特征估计总体的基本数字特征，理解用样本估计总体的思想． (5)会用随机抽样的基本方法和样本估计总体的思想解决一些简单的实际问题． 3．变量的相关性 (1)会作两个有关联变量的数据的散点图，会利用散点图认识变量间的相关关系． (2)了解最小二乘法的思想，能根据给出的线性回归方程系数公式建立线性回归方程． 4．统计案例 (1)了解独立性检验(只要求2×2列联表)的基本思想、方法及简单应用． (2)了解回归分析的基本思想、方法及其简单应用． 5．事件与概率 (1)了解随机事件发生的不确定性和频率的稳定性，了解概率的意义以及频率与概率的区别． (2)了解两个互斥事件的概率加法公式． 6．古典概型 (1)理解古典概型及概率计算公式． (2)会计算一些随机事件所含的基本事件数及事件发生的概率． 7．随机数与几何概型 (1)了解随机数的意义，能运用模拟的方法估计概率． (2)了解几何概型的意义． 1．最常用的简单随机抽样方法有______和___________． 2．系统抽样的步骤： (1)_______________； (2)_____________； (3)_____________________________________________； (4)___________________． 3．三种随机抽样的共同点是________________________ ___________． 抽签法 随机数表法 对总体进行编号 确定分段间隔 在第一段中用简单随机抽样方法确定某个个体编号l 按一定规则抽取样本 抽样过程中每个个体被抽取 的概率相等 4．作频率分布直方图的步骤 (1)_______； (2)_______________； (3)___________； (4)_______________________________； (5)_________________． 5．平均数、众数、中位数是描述数据的_____趋势的；极差、方差、标准差是描述数据的_____程度的． 集中 离散 求极差 决定组距与组数 将数据分组 计算各小组的频率，作频率分布表 画频率分布直方图 1．某单位200名职工的年龄分布情况如图，现要从中抽取40名职工作样本．用系统抽样法将全体职工随机按1～200编号，并按编号顺序平均分为40组(1～5号，6～10号，…，196～200号)．若第5组抽出的号码为22，则第8组抽出的号码应是________．若用分层抽样方法，则40岁以下年龄段应抽取________人． 解析：本题是容易题，注意掌握系统抽样与分层抽样的原理． 答案：37　20 2．某学院的A，B，C三个专业共有1 200名学生．为了调查这些学生勤工俭学的情况，拟采用分层抽样的方法抽取一个容量为120的样本．已知该学院的A专业有380名学生，B专业有420名学生，则在该学院的C专业应抽取________名学生． 解析：C专业有1 200－380－420＝400名学生，按1∶10的比例，应抽取40人． 答案：40 3．如图是某样本数据的茎叶统计图，则该样本数据的众数是________． 解析：众数是指一组数据中出现次数最多的数，易知众数为84. 答案：84 4．对某校400名学生的体重进行统计，得到如图所示的频率分布直方图，则学生体重在60 kg以上的人数为________． 解析：由直方图知，60～70 kg范围的频率为(0.04＋0.01)×5＝0.25，所以体重在60 kg以上的人数为：400×0.25＝100. 答案：100 1．三种抽样方法比较： 类　别 共同点 相互联系 适用范围 各自特点 简单随 机抽样 ①抽样过程中每个个体被抽到的机会均等 ②抽样过程都是不放回地抽样 总体中的个数较少 从总体中逐个抽取 系统 抽样 在起始部分抽样时采用简单随机抽样 总体中的个数较多 将总体均匀分成几部分，按事先确定的规则在各部分抽取 分层 抽样 每层抽样时采用简单随机抽样或系统抽样 总体由差异明显的几部分组成　 将总体分成几层，按一定的比例进行抽取 2.抽样方法经常交叉起来使用，如分层抽样，若每层中的个体数量仍很大，则可辅之以系统抽样，