2017六年级数学下册《比例尺》课件（一） 苏教版.pptVIP

教学目标 1．理解比例尺的意义以及比例尺在现实生活中的应用，会根据比例尺求图上距离或实际距离。 2．培养同学们分析、抽象、概括的能力，体会数学知识与现实生活的紧密联系。 * 苏教版六年级下册数学 实地距离 图上距离 一、比例尺 计算公式 注意单位的换算！ 三种方式：数字式、线段式、文字式 比较比例尺的大小 　　红光小学有一块长方形草坪,长50米,宽30米。把这块草坪按一定的比例缩小，画出的平面图长５厘米，宽３厘米。你能分别写出草坪长、宽的图上距离和实际距离的比吗？ 50米＝5000厘米 30米 = 3000厘米 5：5000 = 1：1000 3：3000 = 1：1000 或： 5厘米=0.05米 3厘米 = 0.03米 0.05 1 0.03 1 50 1000 30 1000 = = (1)图上1厘米的线段表示实际距离1000厘米； 实际意义: (2)实际距离是图上距离的1000倍; (3)图上距离是实际距离的 。 1 1000 下面是比例尺的几种写法 1:5000000 1 5000000 或 0 50 100 150 200 250千米 数值比例尺: 线段比例尺 设计一座厂房,在平面图上用10厘米的距离表示地面上100米的距离,求比例尺。 100米 = 10000厘米 10:10000=1:1000 答:比例尺是1:1000。 北京到天津的实际距离是120千米,在一幅地图上量得的两地的图上距离是2厘米,求这幅图的比例尺。 120千米 =米 21:6000000 答:比例尺是1:6000000。 判断题 的意思是图上1厘米表 示实际距离4千米。 ( ) 2.将线段比例尺 写成数值比例尺是1:80。 ( ) 1 400000 0 80 160 240千米 √ × 把一块长20米，宽10米的长方形地画在图纸上，长画了5厘米，宽画了2.5厘米。 √ √ （2）图上宽与实际宽的比是1 ∶400（ ) √ （3）图上面积与实际面积的比是 1 ∶160000（ ） （4）实际长与图上长的比是400 ∶1（ ） √ （1）图上长与实际长的比是 （　） 400 1 明华小学 少年宫 体育馆 北 0 80 160 240米 80米 = 8000厘米 5厘米 5:x = 1:8000 x = 5×8000 x = 40000 解:设实际距离是x厘米。 40000厘米=400米 答：实际距离是400米。 医院 3厘米