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批评的艺术 河北省满城县教师进修学校 王红革 现在中小学普遍提倡“赏识”教育，认为好孩子是“夸”出来的。用鼓励的方式培养孩子的自信固然是一种方式，然而，我们在提倡表扬、奖励、赏识的同时，不应该忽视“惩罚”在教育中的作用。合理的、适度的惩罚同样有利于学生的身心健康发展。下面谈谈在教学中运用批评教育的一点体会。 一、批评首先要尊重学生、信任学生 现在，在新闻报道中会看到有的优秀学生，因承受不了老师的批评，想不开，做出很极端的举动；而教师们非常普遍地有一种感觉，不敢批评学生了。出现这种情况的主要原因，往往是老师的做法让学生觉得难堪，打击了学生的自信心。本来，事实上教师与学生之间的地位差异导致教师与学生之间存在很大的心理距离。因此，批评需要对学生的尊重与信任。要特别小心地为学生着想，要顾及学生的承受力、尊严，在学生面前保全学生的“面子”，切实维护学生的自尊。像春雨一样轻轻地滋润每一个学生。如果面对学习成绩不好的同学，教师不是一味地指责批评，而是老师私下问他一句“你在学习上有哪些地方需要帮忙？”或对他说“你再努力一些，一定能赶上来的！” 二、批评的基本出发点是让孩子为自己的过失负责。 现在，总说孩子没有责任心。实际上，很多时候是父母从小就剥夺了孩子为自己承担责任的机会。学校里，教师为包办代替。这就需要我们转变教育观念，让孩子能勇于承担责任。批评的基本出发点和目的，就应该是让孩子在犯错