情漫课堂：“愧疚”之情也是爱.docVIP

精品论文 参考文献 情漫课堂：“愧疚”之情也是爱 ——《我的母亲》教学随笔 　　万秀娟　山东省青岛市城阳区职业中等专业学校　266000 　　新课程语文教学中的情感教学已经不是一个新鲜的话题，然而在职业高中的语文教学中怎样结合课文内容将作者、教者、学者三者的情感和谐自然地融为一体，增强教学效果，就显得尤为重要。 　　情感，是人们对客观事物的态度的体验，它是与人的社会性的需要，与人的意识紧密联系的内心体验。情感是任何学科教学的动力因素。列宁说：“没有人的情感，就从来没有也不可能有人对真理的追求。”而语文教学较之其他学科，情感的作用尤其重要。我在《我的母亲》这篇课文的教学中深切地体会到了这一点。 　　《我的母亲》是中职教材第二册第一篇课文，是老舍先生的一篇催人落泪的挚情之作。老舍先生记述了“我”的父亲去世以后，母亲勤劳困苦的一生。字字句句体现了母亲的舐犊之情，字里行间蕴含着对母亲的感激、怀念、赞颂以及无以回报的愧疚之情。母亲在“我”出国的时候病死了。文章以“心痛！心痛！”结尾，让读者落泪，产生共鸣。文章叙说了母亲的一些生活琐事，用语平实，却能深深地打动每一位读者的心，究其原因是这份“愧疚之情”的自然流露。在这篇课文的教学中我紧紧抓住作者这份“愧疚”之“情”贯穿课堂，以情致动，收到了预想不到的效果。 　　一、以情激情，情更浓 　　多媒体播放《烛光里的妈妈》，《儿行千里母担忧》。听罢再读课文，感受不同作品对母爱表达的异同，师生共同感受作者感激母亲之情。用强烈真挚的情感调动学生思维的积极性和创造性，顺畅走进创作者的心灵。 　　1.因母亲的勤劳而感激 　　“母亲要给人家洗衣服，缝补或裁缝衣裳。在我的记忆中，她的手终年是鲜红微肿的。白天，她洗衣服，洗一两大绿瓦盆。她作事永远丝毫也不敷衍，就是屠户们送来的黑如铁的布袜，她也给洗得雪白。晚间，她与三姐抱着一盏油灯，还要缝补衣服，一直到半夜。她终年没有休息，可是在忙碌中她还把院子屋中收拾得清清爽爽。桌椅都是旧的，柜门的铜活久已残缺不全，可是她??手老使破桌面上没有尘土，残破的铜活发着光。院中，父亲遗留下的几盆石榴与夹竹桃，永远会得到应有的浇灌与爱护，年年夏天开许多花。”学生体会：母爱像滂沱大雨中的什么？（一把伞）；母爱在刺骨寒风中像什么？（一碗热汤）；从母亲那一双粗糙的大手你想到了什么？母亲一个甜甜的微笑你想到的又是什么？字里行间描写的是母亲的勤劳，字字句句包含的是什么？——对母亲深深的“感激”之情。 　　2.因母亲的影响而感激 　　“我对一切人与事，都取和平的态度，把吃亏看作当然的。但是，在做人上，我有一定的宗旨与基本的法则，什么事都可将就，而不能超过自己划好的界限。我怕见生人，怕办杂事，怕出头露面；但是到了非我去不可的时候，我便不得不去，正像我的母亲。从私塾到小学，到中学，我经历过起码有廿位教师吧，其中有给我很大影响的，也有毫无影响的，但是我的真正的教师，把性格传给我的，是我的母亲。母亲并不识字，她给我的是生命的教育。”俗话说：“有其母，必有其子。”从作者的字里行间中可以看出母亲对其影响，正是有了母亲才有自己的成就。正如是“母亲，其实在凡俗的生活中正是以一些细微的小事来震撼我们的心灵”。母亲教会了作者做人，教会了他劳动。母爱如水，母亲是源，无论你奔腾到哪里，身上流淌的，依然是不尽的源头之水；心里念着的，永远有对母亲的感激。同学们读到这里你想到了什么？ 　　3.因感激而愧疚 　　“除夕，我请了两小时的假。从拥挤不堪的街市回到清炉冷灶的家中。母亲笑了。及至听说我还须回校，她愣住了。半天，她才叹出一口气来。到我该走的时候，她递给我一些花生，“去吧，小子！”街上是那么热闹，我却什么也没看见，泪遮迷了我的眼。”我怎能不感激得落泪！此时无声胜有声，母亲的爱恋是无声的，又是无私的，是深藏不露的。 无微不至地关心，然而沐浴在母爱中的我们真正了解自己的母亲吗？母爱深沉而不张扬，平凡得让人熟视无睹，甚至不知道她的存在!对这些，母亲当然毫无怨言，可对我们来说，没有体验到母爱应该是多大的不幸呀!我们丢失了比金子还珍贵的东西!母亲对作者的爱，没有时间、空间限制，没有任何外物掺杂，是纯粹的、自然的、润物细无声的啊。而作者无法回报，只有愧疚的份了。同学们你们怎样理解这份愧疚之情？ 　　4.因“无奈”而愧疚 　　每个人对拉扯自己长大的母亲都会有“感激”之情，作者也不例外。除了“感激”，作者还有不能报答母亲的“无奈”。 　　“为了自己，我给六十多岁的老母以第二次打击。在她七十大寿的那一天，我还远在异域……每逢接到家信，我总不敢马上拆看，我怕，怕，怕，怕有那不祥的消息。人，即使活到八九十岁，有母亲便可以多少还有点孩子气。失了慈母便象花插在瓶子里，虽然还有色有香，却失去了根。有母亲的人，心里是安定的。我怕，怕，怕，……,”一段文