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精品论文 参考文献 技师学院数学教学方法研究 济南市技师学院 摘要：数学作为一门基础性课程，其对于学生的日常生活以及逻辑能力培养，有着十分重要的作用。传统的教学中，将数学作为基本，而技师院校与传统的学校不同，其注重技能的培养，自然在教学中也就会相对忽视数学课程。面对该种状况，笔者就技术院校数学教学的重要性加以剖析，并且，阐述了在教育模式转变的背景下，技师学院高等数学教师需要做出对应的调整，从教学方式与教学理念上加以进步，从而使得教学质量提高。本文从我国当前技师学院数学教学中的不足着手，并提出对应的解决策略，希望能够有效地推动我国技师学院数学教学的质量，从而提高学生的数学能力。 关键词：技师学院；数学；教学方法 数学是我国教学的基础课程。随着我国教育的不断发展，学科也得到了一定的丰富。然而，在当前的教学中，语文、数学等仍旧是教学的基础。可以说，数学已经成为了一门必修的课程。尤其是技术院校中，其一般是以高数为主，高等数学对学生的能力培养与综合素质提高有着十分重要的作用。在教育改革的背景下，当前的数学教学已经成为了教育关注的重点。而技术院校本身重视技术的培养，对文化课程相对忽视。其对于数学的态度一直不冷不热，这就使得其教学中存在诸多的瑕疵。学生数学能力偏低，影响着其综合能力的提高，自然也就使得学生长期发展受到限制。因此，必须要对技术院校的数学教学做出一定的调整。 一、技师学院数学教学方式的缺失 （一）传统思维过于严重 应试教育虽然已经逐渐被素质教育所取代，但是，其对于教育的影响仍旧相对固定化。技师院校也因为该种思想而使得数学教学方式受到制约。就当前来说，我国很多技师学院仍旧使用的传统教学方式，也就是讲授教学。这种教学会使得学生产生学习疲劳，近而降低其学习的乐趣。 （二）教学气氛相对死板 数学作为文化课程，很多教师认为其缺乏实践性，因此，在教学中以讲课、练习、考核作为主要的教学流程。在这样的流程中，学生为了追求学习的质量，片面的???注重一些课本知识，这就会使得整个教学氛围十分凝重。约束了学生本身的天性，使得其自我学习的积极性被掩盖。 （三）现代化教学方式的冲击 随着科学技术的不断进步，我国的教学方式也趋于多元化。而技术院校本身是以技术型人才的培养为主。因此，在整个教学过程中，其都会忽略数学教学资源的配置。在教学资源没有得到补充的环境下，一些现代化的教学方式也自然难以显示出来。 （四）教师教学能力的更新缺失 知识本身具有一定的发展性。我国教学中存在一个十分奇怪的现象，就是一日为师，终身为师。原本长期的社会发展，会使得某些知识相对更新，因此，教师也需要及时的更新自身。但是，在技师院校中，极少会对教师加以深造。尤其是文化课程的老师。技术课程的教师，会通过对口企业的实践来更新自身的教学知识，提高教学能力，文化课程却会相对停滞。 二、技师院校数学教学方式改革的策略 （一）注重数学的应用性与实践性 数学作为一门基础性课程，在各个行业中都十分重要。然而，在我国当前的课堂中，却经常存在教师在讲台上声音嘶哑、精神疲惫，而学生在讲台下昏昏欲睡、难以掌握到教学的重点。这种状况，会使得学生长期的学习质量受到影响，从而影响其日后的发展。面对该种状况，必须要激发学生的兴趣。而激发学生兴趣最好的点有两个：第一，让学生认识到该门课程的实用性。在学生知道这门课程不是单纯的理论，而是对生活与发展都具有应用价值的课程，其必然会在学习中提高自身的注意力度。第二，加强课程实践，数学教学本身就不应该是理论教学，人们接触数学的机会较多，而数学具有的乐趣也相对较多。这些都可以诱发学生的学习兴趣。 （二）改变传统的考核方式 素质教育的改革愈加深入，而我国很多技师院校仍旧使用传统的考核制度。这就会使得很多学生，片面重视课本知识。在教学过程中，忽视知识的延伸，盲目地对课本进行识记。这些不仅不会提高学生的数学能力，还会导致学生长期发展受限。因此，改变传统的考核方式十分必要。笔者认为，可以使用实践性考核或者以竞技性考核为主，从而提高学生的重视度。 （三）引入现代化教学方式 传统的教学方式有很大的局限性，无法以直观的方式展现出某些教学内容。而科学技术的发展，使得越多的先进技术运用到教学之中。在我国很多技师院校为了降低成本，并没有将这些教学资源引入。面对该种状况，笔者认为，需要提高技师院校对现代化教学设备的引入。在引入现代化教学设备的基础上，提高其教学质量。 （四）丰富教学措施