中外儿童文学的历史发展234.pptVIP

十九世纪的儿童文学 ?豪夫《冷酷的心》P497 ?安徒生童话，标志着近代儿童文学 的诞生，并开创了文人独立创作童话的 新时代 。 ?金斯莱《水孩子》 ?科洛迪《木偶奇遇记》 ?卡罗尔《艾丽丝漫游奇境记》 ? 王尔德《快乐王子集》 * /soft/ wqqqwwwqsasxzxxxzzxx 科洛迪和他的《木偶奇遇记》 创作成就： 创造了一个为广大儿童所喜闻乐见的木偶——皮诺曹的形象。皮诺曹重感情重实惠自尊心强，同时又贪玩、调皮、狡智、善感，常用撒谎来掩饰自己的过错。活生生就是一个生活着的儿童的艺术再现。 突破了“教育童话”孜孜于训导的教育模式，但它仍然是一部教育童话。 创造了一个集童话性、欢快的幻想和真切的现实世界三者奇妙结合的色彩斑斓的童话世界。 * /soft/ wqqqwwwqsasxzxxxzzxx 十九世纪的儿童文学 ?约翰娜·施比里《海蒂》 ?斯蒂文森《宝岛》 ?亚米契斯《爱的教育》 ?马洛《苦儿流浪记》 ?马克·吐温《汤姆·索亚历险记》 《哈克贝利·芬历险记》 * /soft/ wqqqwwwqsasxzxxxzzxx 马克·吐温和两部《历险记》 《汤姆·索亚》历险记》： 出版于1876年 自称是用散文写的“童年颂” 塑造了“顽童”汤姆·索亚的形象 《哈克贝利·费恩历险记》 热情歌颂了费恩在小岛上与黑奴吉姆的友谊 作者因这一创作而被称为“美国文学的林肯” * /soft/ wqqqwwwqsasxzxxxzzxx 安徒生童话 如果有人5岁了，还没有倾听过安徒生，那么他的童年少了一段温馨； 如果有人15岁了，还没有阅读过安徒生，那么他的少年少了一道银灿； 如果有人25岁了，还没有细味过安徒生，那么他的青年少了一片辉碧； 如果有人35岁了，还没有了解过安徒生，那么他的壮年少了一种丰饶； 如果有人45岁了，还没有思索过安徒生，那么他的中年少了一点沉郁； 如果有人55岁了，还没有复习过安徒生，那么他的晚年少了一份悠远； * /soft/ wqqqwwwqsasxzxxxzzxx 安徒生从1835年步入童话的殿堂始至1857年为止，共创作了170余篇童话，总体上看，他的童话具有一般成人文学所欠缺的特点：丰富的幻想，天真烂漫的构思和朴素的幽默感。富有一种诗意的美和喜剧性的幽默。 安徒生前后期创作倾向大致沿着由幻想到现实这样一种方向转变，大致可以分为早、中、晚三个时期。 早期:安徒生早期的作品部分改编自民间童话，部分则是通过梦幻般的想象创造出一个个神奇瑰丽的世界,大多充满绮丽的幻想、乐观的精神，体现现实主义和浪漫主义相结合的特点。代表作有《打火匣》《小意达的花儿》《拇指姑娘》《海的女儿》《野天鹅》《丑小鸭》等。 安徒生的简介和创作 * /soft/ wqqqwwwqsasxzxxxzzxx 中期:童话幻想成分减弱，现实成分相对增强。在鞭挞丑恶、歌颂善良中，表现了对美好生活的执著追求，也流露了缺乏信心的忧郁情绪。代表作有《卖火柴的小女孩》《白雪公主》《影子》《一滴水》《母亲的故事》《演木偶戏的人》等。 晚期:晚期童话着力描写底层民众的悲苦命运，揭露社会生活的阴冷、黑暗和人间的不平，作品基调低沉,流露出作家对被污辱被损害者的深切同情。 代表作有《柳树下的梦》《她是一个废物》《单身汉的睡帽》《幸运的贝儿》等。 * /soft/ wqqqwwwqsasxzxxxzzxx 安徒生根据“最出色的童话恰恰是从现实生活中生长出来的”原则，将历史事实、丹麦民众和其它国家的生活作为题材，创造出广阔的童话艺术空间。他在把童话推向现实世界的同时，表现出神奇的童话色彩。在他的作品中，幻想和现实巧妙地结合在一起。最难以置信的故事被表现得真实可信，而最平常的东西往往又充满的奇异的魅力。 安徒生善于刻画人物形象，把笔墨集中形形色色的人物个性方面。如在《皇帝的新装》中，无论是狡诈的骗子，还是虚伪的大臣，或者愚蠢而又自以为皇帝，无一不栩栩如生。 安徒生把充满诗意的笔墨和幽默诙谐的笔墨并行、交叉、叠合着运用，创造出一种独特的安徒生童话风格，以寄托自己奋斗不息而又悲天悯人的美好心灵。 * /soft/ wqqqwwwqsasxzxxxzzxx 安徒生童话 ?《丑小鸭》 美丽成了丑，是由于篱笆的限 制；丑成了美，是由于走出了篱笆。 童话的故事、文学的故事、艺术的故 事，往往就是人生的故事。 “飞过篱笆”对人的一生起到了决 定性的作用。 * /soft/ wqqqwwwqsasxzxxxzzxx 4、二