幼儿文学儿-歌(含儿歌创作辅导)667.pptVIP

五、儿歌阅读指导 培育情感 启迪心智 训练语言 ☆了解儿歌的功能 ☆以丰富的想象充实简单的画面 儿歌内容浅显，情节往往集中在一个简单的画面中，读者可以发挥丰富的想象力，使画面得以充实，体验其中所蕴含的儿童稚趣。 * /soft/ wqqqwwwqsasxzxxxzzxx 月儿弯弯， 像只小船， 摇呀摇， 越摇越圆。 月儿圆圆， 像个银盘， 转啊转啊， 越转越弯。 【课堂讨论】: 结合这首儿歌，谈一谈如何通过儿歌来启 发儿童的想象力。 《月 儿》 许 浪 * /soft/ wqqqwwwqsasxzxxxzzxx ☆ 体验儿歌中的修辞，领会儿歌的生动性 拟 人 比 喻 摹 状 儿歌的修辞 下雪了，下雪了， 半天云里飞鹅毛。 块块水田镶银边， 座座青山戴白帽， 青松长起白头发， 翠竹反穿羊皮袄。 小狗跟我去上学， 朵朵梅花洒满道 石榴婆婆， 宝宝最多， 一个一个， 满屋子坐， 哎唷哎唷， 挤破小屋。 滴答，滴答， 下小雨啦！ 种子说： “下吧，下吧， 我要发芽。” 梨树说： “下吧，下吧， 我要开花。” …… 滴答，滴答， 下小雨啦 * /soft/ wqqqwwwqsasxzxxxzzxx 六、儿歌创作指导 要有儿歌味 小 蚱 蜢 小蚱蜢，学跳高， 一跳跳上狗尾草。 腿一弹，脚一跷： “哪个有我跳得高！” 草一摇，摔一跤， 头上跌个大青包。 张继楼 用儿童天真的眼光观察事物 用儿童稚气的心灵抒发感情 用儿童的想象和语言表达感受 * /soft/ wqqqwwwqsasxzxxxzzxx 六、儿歌创作指导 通过情节因素营造儿歌的趣味 放大有特征的细节产生趣味性 要有趣 味性 《比》 小淘淘，长大了， 来和爸爸比身高， 垫起脚，抬头瞧： 个子只到爸爸腰， 爬上桌，拍手笑， “哈哈，我比爸爸高。” 传 统 儿 歌 小老鼠，上灯台， 偷油吃，下不来， 吱儿吱儿叫奶奶， 奶奶不肯来， 骨碌骨碌滚下来！ * /soft/ wqqqwwwqsasxzxxxzzxx 要有知识性 符合儿童年龄特点 从儿童身边事物写起 小斑马， 上学校， 黑白铅笔买两套。 老师叫他画图画， 他在身上画道道。 谢采伐《小斑马》 六、儿歌创作指导 小树苗， 听指挥， 排队跑到大西北。 站稳当，手拉手， 风沙不敢随便走。 挺直腰， 画图画， 画出一片绿浪花。 郜彬如《小树苗》 * /soft/ wqqqwwwqsasxzxxxzzxx 优秀儿歌赏析与创作指导 （以林芳萍儿歌为例） §对动物形象的刻画 蜗 牛 小蜗牛，慢慢爬， 看看草，看看花， 过田野，和篱笆， 天黑了，不用怕—— 我的壳， 是一件铁盔甲， 我的壳，就是我的家！ 小 孔 雀 小孔雀， 找春天。 歪歪头， 眨眨眼， 喔—— 春天就在 我的尾巴上面！ * /soft/ wqqqwwwqsasxzxxxzzxx 小 花 鹿 小花鹿，头长角， 摇摇尾巴， 吃青草， 老虎来了—— 快跑！ * /soft/ wqqqwwwqsasxzxxxzzxx 海 底 世 界 大章鱼，八只脚， 追着彩色鱼儿跑； 大蚌壳，拍拍手， 边加油边吐泡泡； 大龙虾，静静瞧， 长长触角摇一摇； 大海龟，微微笑， 盖着水草睡午觉； 大鲨鱼，一来到， 大嘴一张全吃掉！ * /soft/ wqqqwwwqsasxzxxxzzxx 对植物形象的刻画 青 果 子 青果子，小又圆， 挤在一起荡秋千。 秋千荡得高， 荡上了树梢； 秋千荡得远， 荡到了天边—— 跟太阳公公说： “亲亲我的脸” * /soft/ wqqqwwwqsasxzxxxzzxx 散 步 对儿童生活的表现（自主性活动） 谁要跟我去散步？ 风儿拉着我， 夕阳看着我， 花香绕着我， 影子跟着我， 一起说：“走！走！走！” 风儿跟我去散步， 停一停，走一走。 夕阳跟我去散步， 一下前，一下后。 花香跟我去散步， 有时左，有时右。 影子跟我去散步， 手拉手，一起走! * /soft/ wqqqwwwqsasxzxxxzzxx 抱抱和亲亲 白白的头发像雪花， 爷爷来了， 抱一下！ 长长的皱纹像小河， 奶奶笑了， 亲一个！ 对儿童生活的表现（两代人之间的活动） * /s