学前儿童文学545.pptVIP

二、分类 皮影剧 木偶剧 歌舞剧 儿童话剧 儿童哑剧 儿童戏曲 依据呈现形式 二、分类 独幕剧 依据场次和容量 三、学前教育专业就业前景 人的幼年时期是人脑发展最迅速的时期，也是可塑性最强的时期，是儿童身心健康成长的关键期。良好的早期教育能使幼儿智商不同程度地得到提高，使其智力充分发展，为以后一生的发展打下良好的基础。学前教育受到人们的重视，成了世界教育发展的新趋势，也为学前教育的发展创造了有利条件。 　 我国目前的高等教育已经历史性地进入了国际公认的大众化的教育阶段，在大学生就业市场风云变幻的今天，幼师毕业生却十分“抢手”，就业市场十分宽松。 一、幼儿游戏的含义 3.游戏是幼儿特有的一种学习方式 表现： 学习动力来自于幼儿内部需要； 学习目标是隐含的； 学习方式是潜移默化的； 二、幼儿游戏的特点 游戏活动的发起是源于“我要玩”，并非“要我玩”，是幼儿自发自愿的活动，不是来自外部的命令或要求。 特点1 游戏中的角色、情节、玩具、材料均具有明显的虚构性，幼儿是在虚构的游戏情境中反映周围的现实生活的。 特点2 ---游戏是幼儿的自主活动。 ---游戏是虚构的活动。 二、幼儿游戏的特点 游戏中具体形象的角色，变幻的情节内容，新奇甚至滑稽的玩具，对幼儿来说都是有趣的，能激起他们良好的情绪，吸引他们主动参加甚至可以重复地玩。 特点3 游戏活动虽为虚构，但游戏中的动作、材料、语言等都是具体的。 eg.“小医生” 特点4 ---游戏是有趣味的活动。 ---游戏是具体的活动。 三、幼儿游戏的教育作用 （一）游戏能促进幼儿身体的发展 1.促进幼儿身体的生长发育； 2.发展幼儿的基本动作和基本技能； 3.户外游戏——接触充足的阳光、新鲜的空气、增强对环境变化的适应能力； 4.轻松愉快的情绪 三、幼儿游戏的教育作用 （二）游戏能促进幼儿认知的发展 1.游戏扩展和加深幼儿对周围事物的认识； 接触各种游戏材料——认识各种物体的性质和用途——获得事物间关系的经验 2.游戏促进幼儿想象力的发展； 游戏是具有想象性的，它以假象和想象为条件。 3.游戏发展幼儿的思维能力； 思考，解决问题 eg. “公共汽车” 三、幼儿游戏的教育作用 （三）游戏能促进幼儿社会性的发展 1.游戏提供了幼儿社会交往的机会，发展了幼儿社会交往能力。 2.游戏使幼儿学习社会角色，掌握社会性行为规范。 3.游戏锻炼了幼儿的意志。 四、幼儿游戏的分类 2.帕顿的游戏分类 以幼儿游戏表现出来的社会参与水平，将幼儿游戏行为归纳为六种类型： （1）独自游戏 （2）平行游戏 （3）联合游戏 （4）协助游戏 （5）无所事事 （6）旁观 qwqwwqwqwqwxxzxxccxxc zxczxczxcxzczczxczxc qwqwwqwqwqwxxzxxccxxc zxczxczxcxzczczxczxc qwqwwqwqwqwxxzxxccxxc zxczxczxcxzczczxczxc qwqwwqwqwqwxxzxxccxxc zxczxczxcxzczczxczxc * qwqwwqwqwqwxxzxxccxxc zxczxczxcxzczczxczxc qwqwwqwqwqwxxzxxccxxc zxczxczxcxzczczxczxc qwqwwqwqwqwxxzxxccxxc zxczxczxcxzczczxczxc * qwqwwqwqwqwxxzxxccxxc zxczxczxcxzczczxczxc * qwqwwqwqwqwxxzxxccxxc zxczxczxcxzczczxczxc qwqwwqwqwqwxxzxxccxxc zxczxczxcxzczczxczxc qwqwwqwqwqwxxzxxccxxc zxczxczxcxzczczxczxc qwqwwqwqwqwxxzxxccxxc zxczxczxcxzczczxczxc qwqwwqwqwqwxxzxxccxxc zxczxczxcxzczczxczxc qwqwwqwqwqwxxzxxccxxc zxczxczxcxzczczxczxc qwqwwqwqwqwxxzxxccxxc zxczxczxcxzczczxczxc qwqwwqwqwqwxxzxxccxxc zxczxczxcxzczczxczxc qwqwwqwqwqwxxzxxcc