浦前中心小学二年级语文期末考试质量分析.docVIP

浦前中心小学二年级语文期末考试质量分析 浦前中心小学一年级语文期末考试质量分析 填表人　徐毓艳 2007年2月 内容 及得分率 教学效果较好的表现及原因 教学效果较差的表现及原因 改进措施 一、看图选音节 96．3% 　　学生汉语拼音比较扎实，能准确地根据图意选择正确的音节填写。 　　个别学生抄写粗心，出现声调错误。 　　今后要对学生加强细心作业这方面的训练，使其养成良好的学习习惯。 二、看拼音写汉字 99．1% 　　学生对汉字的学习比较扎实，能根据拼音准确地书写词语。 　　有部分学生出现笔误，例：火车写成火东。 三、比一比再组词 98．98% 　　学生能正确分辨形近字，并准确组词。 　　只有个别学生由于粗心大意发生笔误。 　　 四、选字填空 99．9% 　　这类题目，学生掌握情况很好，看来平时多识别，多练习奏效了。 五、判断 89．2% 判断笔顺 和声母情况很好，几乎没错的。 　　第三题一月有31天全年级有40多个学生错，低年级学生对月大有几天，月小有几天还弄不清楚。 　　平时不仅要对学生进行基础知识的传授，还要拓宽学生视野，增长他们的课外知识，加强语文学习和生活的联系。 六、把合适的词句用线连起来 94．4% 学生对课文内容比较熟悉，书背得熟，因此连线不成问题。 　　第一组连线中，学生对一棵和一颗区分不到位，出现一颗大树一棵明珠的错误。 　　今后要加强同音字的辨析，在理解的基础上记忆、运用。 七、按课文内容填空 98．5% 　　平时对这部分练习抓得紧，练得多，绝大多数学生做这道题不成问题。 　　个别学生读书不细致，字形识记不清楚，例：背下的月字底的竖写成了撇。 　　以后要继续强调读书要做到眼到口到心到的三位一体的读书法，牢固掌握所学知识。 八、看图读拼音写句子 97．6% 　　这类题有现成的句子，要写的字又注了音，因此难度不大，学生较容易驾驭。 　　这道题中失分主要集中在快乐的乐上，因教材中它是以音乐的乐出现的，学生根据le的读音误当了。 　　今后要重视多音字的训练，灵活运用多音字。 　　 　　 浦前中心小学二年级语文期末考试质量分析 填表人 叶华　 2007年2月 内容 及得分率 教学效果较好的表现及原因 教学效果较差的表现及原因 改进措施 一、听写句子 98.1% 平时听写句子的训练比较多，学生训练扎实。 　　 　　 二、看拼音写词语 96.1% 平时训练扎实： 1. 天天训练默写词语。 2. 教师经常帮助学生根据字的意思辨析同音字，形近字。 　　只有个别问题学生出错，还有个别学生笔误。 三、按要求填表 97.4% 1.平时这方面的训练比较多。 2.教师经常帮助学生辨析音序和音节的不同概念。 3. 帮助学生掌握正确的部首查字法。 　有的学生扩词有错误。原因是： 1.粗心写错字。 2.没教过的字不会写就写错了。 　　 四、选择正确的读音 95.8% 6. 平时重视生字教学中多音字的辨析，而且归类复习很扎实。 五、写出带有下列偏旁的字 92.3% 1.要求写出带有贝偏旁的字，学生只想出赔，很多人没想出费，说明平时教学生字要帮助学生及时偏旁归类，期末归类复习应扎实细致一些。 2.有个别学生没弄清楚要求，以为要组词。 1.教学生字时要及时帮助学生偏旁归类，期末归类复习应扎实细致一些。 2.要培养学生审清题意的能力。 六、照样字，写词语 85.8% ABB 和又A又B式，这两种词语的仿写练习，平时训练过，所以学生比较适应。 1.AABB式词语的仿写练习，平时训练不多，学生一下子适应不过来，想不到词语。 2.有的学生碰到不会写的字，就用拼音代，但拼音写错了。 3.有个别学生没有理解题意，只是照样子抄词语。 1.要鼓励学生开展课外阅读，增强语感，自觉积累词语；在教学中要帮助学生进行词语归类。 2.复习要再系统一些，要有各种题型的练习，培养学生举一反三的能力。 七、选字填空 99.5% 1.平时能注意课外阅读，培养学生的语感。 2.注意同音字的辨析。 　　 　　 八、填字成句并加上适当的标点 85.7% 1.第二第三句错误很少，原因是平时注意培养学生语感。 2.许多学生已养