国际环境教育发展历程简顾.PDFVIP

论坛 国际环境教育发展历程简顾 ———以重要国际环境教育会议为中心 沈阳师范学院化学系 刘继和 1972 年在瑞典斯德哥尔摩召开了具有重大历史意 典发现了湖泊中野鸟日趋减少的怪现象。其后证实 , 这 义的联合国人类环境会议 , 发表了《人类环境宣言》。宣 都是工业废水中有机汞污染所致。1962 年美国海洋生物 言前文第 6 条指出 :“历史已达到了一个转折点。……为 学家卡尔逊所著《寂静的春天》第一次告诫了世人 ,DD T 了现在和将来的世代, 保护和改善环境与和平及世界经 等化学药品及农药对自然环境所带来的潜在的危险 济和社会的发展这一已确立的基本目标一样 , 是人类的 性。在西方工业发达国家环境问题日益扩大的严峻背景 至上目标 , 而且它又是与这些基本目标相协调而实现的 下 , 1968 年联合国经济社会理事会上 , 瑞典代表建议应 目标。”即宣言强调指出了“发展”和“环境”必须相互协 召开环境问题国际会议 , 以研讨抑制和解决这些问题的 调。同时宣言还指出 , 为保护和改善日趋严重的环境问 对策。此建议被翌年第 23 届联合国大会采纳。这也就是 题 ,教育是不可欠缺的。以此会议为契机 ,世界各国政府 1972 年 6 月 5 日～16 日在瑞典斯德哥尔摩召开的、由 对环境问题是人类重大的共同课题达成了共识。随着世 114 个年国家代表参加的世界上著名的“联合国人类环 界环境问题的不断深化 , 国际组织及各国政府对普及和 ( 境会议”。这次会议提出了“只有一个地球 Only One 发展环境教育 , 提高人们环保意识的重要性的认识也随 Eart h) ”的口号, 通过和采纳了可与《世界人权宣言》 之提高 ,并逐渐将其提到议事日程上来。自本世纪 70 年 ( ) ( 1948 年 相提并论的《人类环境宣言》 7 项前文和 26 代初起 , 时至今日 , 在世界各地曾召开了许多环境教育 ) ( ) 项原则 和“人类环境行为计划”109 项建议 ,确认了环 会议 , 其中 , 有国际性的 , 也有地区性或国家性的。在已 境问题是与人类生存和发展息息相关的重大课题。这次 往众多环境教育会议中 , 曾对国际环境教育的发展寄予 会议标志着人类进入了一个保护地球环境的新时代 , 是 了重大影响, 决定着国际环境教育发展去向的环境教育 国际环保事业的出发点, 所以说 , 这是人类历史上划时 会议并非很多。一般认为 ,在国际环境教育发展史上 , 以 代的会议。为纪念此次历史性会议 ,联合国把每年 6 月 5 下几次国际性环境教育会议是举足轻重的。依据国际环 日规定为“世界环境日”。在宣言第19 项原则“环境教 境教育发展的水平与特点 , 相对地可将其划分为如下三 育”中 , 指出了环境教育在保护和改善环境上的必要 个阶段。 性。在行动计划第 96 项建议中 ,强调了建立国际性环境 教育计划的必要性。因此 ,从这个意义上说 ,联合国人类 一、国际环保事业和国际环境教育事业的启蒙与诞 环境会议既是国际环保事业的出发点 , 也是国际环境教 ( ) 生阶段