护理专科生SCL-90量表统计结果分析.docVIP

精品论文 参考文献 护理专科生SCL-90量表统计结果分析 王荣 李晶 韩爱敏 张燕 王永红 成媛 [摘 要]目的 分析了解护理专业专科学生心理健康状况。方法 采用普查的方法, 对护理专业一、二年级专科生共819人应用症状自测量表( SCL- 90) 进行心理测试。结果 护理专业学生的SCL-90各因子，如躯体化，强迫症状，人际关系敏感，抑郁，焦虑，敌对，恐怖，偏执和精神病性因子得分均高于全国正常成人常模和全国大学生常模(Plt;0.05)。结论 护理专业学生的心理健康状况比国内正常成年人差,比全国大学生的心理健康状况也差。 [关键词]护理专业 护生 SCL- 90 常模 对比分析 DOI:10.3760/cma.j.issn.1672-7088.2013.18.616 作者单位：050017 河北石家庄，河北医科大学 [作者简介] 王荣（1980-），女，河北医科大学，承德医学院 护理学助教。 Statistical Analysis of the Results of the Symptom Checklist-90 Scale(SCL-90) of Nursing College Students Wang Rong, Li Jing , Han Aimin , Zhang Yan ,Wang Yonghong, Cheng Yuan (Hebei Medical University, Hebei 050217, China) Abstract Objective To understand the nursing studentsrsquo; psychological health status. Method A total number of 819 nursing college students from grade one and grade two were assessed with symptom checklist-90 scale (SCL-90). Results All the factors of the nursing student (somatization, obsession, interpersonal sensitivity, depression, anxiety, hostility, terror, paranoia and psychosis) score significantly higher than the national norm and were also higher than the national college studentsrsquo; norm (Plt;0.05). Conclusion Psychological health status of nursing college students were worse than the domestic normal adults, and also worse than the condition of college students. Key words: nursing specialty; nursing students; symptom checklist 90 (SCL-90)；norm；comparative analysis 大学教育的目标是培养身心健康、德才兼备、情智并重、全面发展的人才，因此，大学生的心理健康是大学教育的内在要求[1]。护理专业学生作为将来要为人类健康服务的特殊社会群体, 除了要求护生有丰富的医学护理知识和娴熟的护理技能外，还必须有健康的心理素质。专科学生学制三年，两年在校学习，一年临床实习。护生在两年的学校学习过程中，教师不可忽视其心理健康素质的培养。由于不同的社会环境、家庭环境和所学专业的不同，大学生的心理健康状况也有所不同。护理专业学生主要来自河北省农村，经济条件不富裕，父母以务农为主，缺乏与子女的有效沟通交流，再加上学生的就业压力较大，学生在学校和社会竞争较激烈, 毕业后要想有理想的就业环境，还要面临各种复杂的人际关系，多种因素影响着护理专业学生的心理健康状况。因此，研究他们的心理健康状况，对其实施心理健康教育有重要的现实意义。 1. 研究对象和方法 1.1 研究对象 护理专业三年制专科一年级至二年级学生。采用普查的方法，共819人，其中一年级400人，二年级419人。 1.2 研究方法 1.2.1 测评工具 采用症状自评量表( SCL-